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基于排队论的小学数学课堂学生等待时间策略优化研究论文

摘要：本文针对小学数学课堂中学生等待时间较长的问题，运用排队论原理，提出一种优化策略。通过对实际教学场景的观察与分析，结合排队论的理论基础，本文旨在为教师提供一种实用的教学方法，以减少学生等待时间，提高教学质量。

关键词：排队论，小学数学，等待时间，策略优化

一、引言

（一）研究背景与意义

1.提高小学数学课堂教学质量

随着我国教育改革的深入推进，小学数学课堂教学质量日益受到广泛关注。然而，在实际教学过程中，学生等待时间较长的问题仍然存在。这不仅影响了学生的学习兴趣，还降低了课堂教学效果。因此，如何优化学生等待时间成为当前教育研究的重要课