六年级数学上册《位置与方向（三）》同步导学案（人教版）.docx

六年级数学上册《位置与方向（三）》同步导学案（人教版）

一、教学内容分析

??本节课隶属于小学数学“图形与几何”领域，是六年级上册第二单元的内容。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》审视，本课处于“图形的位置与运动”知识脉络的深化节点。在知识技能图谱上，学生已具备用“上、下、左、右、前、后”描述相对位置，以及用“东、南、西、北”等八个方向描述大致方位的基础。本节课的核心跃进在于引入角度与距离两个精确量，使学生从定性描述迈向定量刻画，实现用“方向（角度）和距离”确定物体位置的数学建模。这一知识是后续学习坐标系、比例尺应用乃至中学解析几何的重要基石，具有承上启下的枢纽作用。在过程方法上，课标