“双减”背景下小学课后服务英语课程的价值与发展路径分析.pdfVIP

2024年18期

双减背景下小学课后服务英语课程的价值

“”

与发展路径分析

□甘肃省白银市景泰县实验小学孟昌玲

课后服务作为实现小学英语课程落实“双减”政策的作业辅导，这就可以帮助学生在校期间顺利完成英语课

的重要方式，不仅可以提高学生学习英语语法和其他知识后作业，借此减少学生课后做作业的负担和压力，从而有

的主动性和积极性，还能为小学英语教学活动顺利开展提效体现“双减”背景下小学课后服务英语课程的价值。

供有力支持。从实践角度出发，将英语话剧、英语社团和（二）提升课后服务质量

课外阅读课程等课后服务入手来推动小学英语课程开展，“双减”政策要求教师在考虑学生学习状况和相关

能够将小学课后服务英语课程的作用全面表现出来，使得知识掌握力度的情况下提高课后服务质量，利用课后服

小学英语教学在课后服务课程支持下将“双减”政策全面务来直接促使学生接受线上教学，并从课程质量和形式

落到实处。内容等方面入手进行主题交流和竞赛互助等操作，从而

提高学生在小学英语课程课后服务中的主动性和参与度。

一、小学课后服务英语课程的概述

按照“双减”政策的要求，学校可以将本地文化融入小

小学课后服务英语课程是指在周一至周五国家规定学英语课程课后服务当中，通过教师有效规划来实现学

课程之外按照“双减”政策提出的要求进行的课后服务，生自我提升和小学英语课程教学优化的目标。也就是说，

具体表现为学校安排英语教师主动实施符合小学英语课通过小学课后服务英语课程，可以在优化小学英语教学内

程教学要求的课后服务，从而发挥课后服务在小学英语课容的同时提升课后服务质量，借此将课后服务在小学英语

程教学中的作用。目前小学英语课程教学中涉及的课后服课程教学中的作用提升到一定高度。

务形式比较多，包括英语作业辅导、英语绘本阅读、英语（三）创设自主学习氛围

故事和视频欣赏、英语话剧舞台剧表演等。学校应在充分课后服务可以在小学英语教学过程中为学生创设开

体现学生核心思维的情况下有序开展小学英语课程课后放自主的学习氛围，这就可以促进学生在自主学习氛围下

服务，以此彰显小学课后服务英语课程的优势和作用。形成跨文化交流意识，从而帮助学生在开放自主学习氛围

和课后服务支持下开拓自身视野，在不断学习和积极参与

二、“双减”背景下小学课后服务英语课程的

小学英语课程课后服务过程中形成一定文化自信。同时，

价值

还能在各类文化内容支持下提高学生学习兴趣，促使学生略策学教

（一）减轻学生学习负担积极主动地参与小学英语课程教学和知识学习。

“双减”政策强调需要从多个方面减轻学生学习负担，（四）促进学生全面发展

借此提高学生学习效果和质量，使得学生在实现自身能力小学课后服务英语课程可以改善课程教学。由于教

发展目标的情况下提高课堂教学效率。在“双减”政策实材版面和知识容量带来的限制，德育和美育在小学英语课

施过程中，可以通过小学课后服务英语课程来减轻学生实程教学中的作用就可以在扩展教材内容深度和广度的情

际学习负担，促使教师通过课后服务对学生开展针对有效况下全