XX中学校物理教研组长在2026年春季学期实验教学创新案例征集活动动员会上的创新方向与要求说明.docxVIP

XX中学校物理教研组长在2026年春季学期实验教学创新案例征集活动动员会上的创新方向与要求说明

各位物理同仁：

大家下午好！

春启新程，研创并行；以验促教，赋能成长。物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理学科的核心灵魂，更是落实物理核心素养、培养学生创新思维、实践能力的关键路径。一直以来，我校物理教师深耕实验教学，严谨务实、勇于探索，积累了丰富的教学经验，打造了一批优质实验教学案例，但同时我们也清醒地认识到，当前实验教学中仍存在一些不足：部分实验教学设计固化、缺乏新意，与学生生活联系不够紧密；部分实验器材利用率不足，创新适配性不强；部分实验教学注重操作流程，忽视学生创新思维和探究能力的培养，与新时代物理教学改革的要求、学生全面发展的需求仍有差距。

为破解实验教学痛点，激发全体物理教师的教研创新热情，推动我校物理实验教学提质增效、创新发展，挖掘一批贴合教学实际、具有创新性、实用性和推广价值的实验教学案例，助力教师专业成长，培养学生科学探究素养，结合我校物理教学实际和2026年春季学期教研工作安排，学校物理教研组特组织开展本次实验教学创新案例征集活动。今天，我们召开本次动员会，核心任务就是向各位同仁明确本次案例征集活动的核心创新方向、具体申报要求和相关注意事项，动员大家积极参与、潜心打磨、踊跃申报，确保本次征集活动有序开展、取得实效，推动我校物理实验教学再创新辉煌。

本次实验教学创新案例征集活动，坚持“立足课标、贴合学情、注重创新、凸显实效”的原则，不追求形式花哨、不搞脱离实际的“伪创新”，重点聚焦实验教学的痛点、难点，突出创新性、实用性、探究性和示范性，引导各位教师从教学实际出发，大胆探索、勇于创新，让实验教学更具趣味性、针对性和实效性，真正发挥实验教学在物理教学中的核心作用。接下来，我将从“案例创新核心方向”“案例申报具体要求”“活动实施相关注意事项”三个方面，为各位同仁逐一详细说明，也恳请大家认真聆听、深入思考、积极建言，共同把本次案例征集活动办好、办实。

一、案例创新核心方向（精准发力，凸显特色）

本次案例征集活动，重点围绕初中物理各年级实验教学内容，聚焦“创新”核心，鼓励各位教师从实验设计、器材改良、教学方法、评价方式等多个维度进行探索，具体创新方向主要包括以下四个方面，供各位同仁参考借鉴，也欢迎大家大胆突破、开拓新思路。

（一）实验教学设计创新（核心方向）

聚焦教材原有实验的优化与创新，打破传统实验教学设计的局限，结合学生认知特点和生活实际，打造更具探究性、趣味性、针对性的实验教学方案。具体可从三个角度突破：一是优化实验流程，简化繁琐操作步骤，降低学生实验难度，同时保留实验的探究性，让学生更容易参与、更容易上手；二是创新实验情境，将实验与学生生活实际、社会热点、科技前沿相结合，比如结合新能源、智能家居等生活场景设计实验，激发学生的探究兴趣和学习主动性；三是重构实验探究逻辑，改变“教师演示、学生模仿”的传统模式，设计分层探究、自主探究、小组合作探究的实验环节，引导学生主动思考、大胆尝试、自主得出实验结论，培养学生的创新思维和探究能力。

例如，在“压强”实验教学中，可突破教材原有实验的局限，设计“生活中的压强探究”系列实验，引导学生利用身边的矿泉水瓶、海绵、砝码等物品，自主设计实验探究压强与压力、受力面积的关系，同时结合生活中的防滑垫、菜刀等实例，让实验更贴近生活、更具探究性；在“电路连接”实验中，可设计“故障排查探究”实验，让学生自主连接电路、发现故障、分析原因、解决问题，提升学生的实践操作能力和问题解决能力。

（二）实验器材创新（重点方向）

立足我校现有实验器材资源，坚持“低成本、高适配、易操作、重实效”的原则，开展实验器材的改良、自制和适配创新，解决实验器材不足、操作不便、现象不明显等问题。具体可分为两类：一是器材改良，对现有实验器材进行优化改造，提升器材的实用性和可操作性，比如改良杠杆实验器材，增加刻度精度、减小摩擦，让实验现象更明显、数据更准确；二是自制器材，利用生活中的废旧物品、常见材料，自制实验器材，弥补现有器材的不足，同时降低实验成本，比如利用易拉罐、吸管自制连通器，利用乒乓球、吹风机自制流体压强演示器，利用电池、导线、小灯泡自制简易电路等。

需要注意的是，器材创新并非追求“高精尖”，而是要贴合教学实际，能够有效辅助实验教学，让实验现象更直观、学生操作更便捷，同时要注重安全性和可重复性，确保自制器材能够在班级实验教学中推广使用，真正发挥器材创新的价值。

（三）实验教学方法创新（拓展方向）

结合新时代物理教学改革要求，融合信息技术、跨学科理念等，创新实验教学方法，打破传统实验教学的时空限制，提升实验教学效率和质量。具体可探索两个方向：一是信息技术与实验教学深度融合，利用多媒体、虚拟仿真实验软件、手机A