2025-2026学年第二学期高二年级生物备课组生物进化专题复习计划.docxVIP

2025-2026学年第二学期高二年级生物备课组生物进化专题复习计划

生物进化专题是高中生物学科的核心内容之一，贯穿必修二《遗传与进化》的核心主线，衔接细胞学说、遗传规律、基因表达等重要知识点，既是高考考查的重点，也是学生理解生物学科核心素养（生命观念、科学思维、科学探究、社会责任）的关键载体。2025-2026学年第二学期，高二年级学生已完成必修二相关章节的新授课学习，具备了生物进化的基础知识点储备，但在知识整合、逻辑推理、应用迁移及核心素养落地方面仍有不足。为扎实推进本专题复习，提升学生的知识掌握程度和应试能力，落实学科育人目标，结合高二年级生物教学实际，特制定本专题复习计划。

一、复习指导思想

以《普通高中生物学课程标准》为指导，紧扣高考生物考试大纲及命题趋势，立足高二年级学生的认知特点和知识基础，坚持“以生为本、夯实基础、强化能力、提升素养”的复习理念。聚焦生物进化专题的核心知识点、重难点和易错点，通过系统化梳理、分层化教学、针对性训练、精准化突破，帮助学生构建完整的知识体系，培养科学思维和逻辑推理能力，提升应试技巧和答题规范度，同时渗透生命观念和社会责任教育，为高考备考奠定坚实基础，促进学生生物学科核心素养的全面发展。

二、复习目标

（一）知识目标

夯实基础：熟练掌握生物进化的核心知识点，包括拉马克进化学说、达尔文自然选择学说的主要内容、贡献及局限性；种群的概念、基因库、基因频率、基因型频率的计算方法；突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化中的作用；物种的形成过程；共同进化与生物多样性的形成（包括层次、原因及保护意义）。

整合知识：理清生物进化与遗传规律、基因表达、变异等知识点的内在联系，构建“变异→选择→隔离→物种形成→共同进化”的完整知识网络，实现知识的系统化、结构化。

明确重难点：突破基因频率计算、自然选择对基因频率的影响、物种形成的条件及过程等重难点内容；区分易混淆概念（如种群与物种、基因频率与基因型频率、地理隔离与生殖隔离等），规避常见易错点。

（二）能力目标

逻辑推理能力：能够运用生物进化的相关原理，分析生物进化的现象和过程，推理自然选择对种群基因频率的影响，解释物种形成的原因。

计算能力：熟练掌握基因频率、基因型频率的相关计算方法，能结合具体情境（如随机交配、自然选择、突变等）进行精准计算，规范答题步骤。

应用迁移能力：能够将生物进化的知识与生产生活实际、科研热点（如抗药性生物的出现、物种保护、生物多样性锐减等）相结合，解决实际问题，解读相关材料题和选择题。

答题规范能力：明确高考答题要求，规范答题语言，理清答题思路，避免因答题不规范、思路不清晰导致的失分。

（三）素养目标

生命观念：通过复习生物进化的过程和规律，树立“进化与适应”“整体与局部”的生命观念，理解生物与环境、生物与生物之间的相互联系，认识生命的多样性和统一性。

科学思维：通过分析达尔文自然选择学说的形成过程、基因频率的变化规律，培养归纳概括、演绎推理、批判性思维等科学思维方法，学会用科学的视角看待生物进化现象。

社会责任：结合生物多样性的形成与保护，认识人类活动对生物进化和生物多样性的影响，树立环境保护意识和物种保护观念，承担起保护生物多样性的社会责任。

三、复习对象

2025-2026学年第二学期高二年级全体学生

四、复习时间安排

本专题复习共计3周（12课时），具体时间安排结合高二年级整体教学进度灵活调整，详细课时分配如下：

第1周（4课时）：基础梳理阶段——梳理核心知识点，夯实基础，区分易混淆概念。

第2周（4课时）：重难点突破阶段——聚焦基因频率计算、物种形成等重难点，强化专项训练，提升解题能力。

第3周（4课时）：整合提升阶段——知识整合、错题复盘、模拟检测，查漏补缺，规范答题。

五、复习内容及具体实施措施

（一）基础梳理阶段（第1周，4课时）

核心任务

系统梳理生物进化专题的核心知识点，帮助学生夯实基础，理清知识脉络，区分易混淆概念，为后续重难点突破奠定基础。

具体实施措施

集体备课，明确重点：备课组全体教师开展集体备课，研读课程标准和高考大纲，梳理本专题的核心知识点、重难点和易错点，制定详细的复习课件和知识点清单，确保复习内容精准、全面。

分层授课，夯实基础：结合学生的基础差异，实施分层教学。对于基础薄弱的学生，重点讲解基础知识点，帮助其掌握核心概念和基本原理；对于基础较好的学生，适当拓展延伸，引导其自主梳理知识脉络。通过课件演示、板书梳理、小组讨论等形式，系统讲解拉马克进化学说、达尔文自然选择学说、种群、基因库、基因频率等基础知识点。

区分易混，规避易错：针对本专题的易混淆概念（如种群与物种、基因频率与基因型频率、地理隔离与生殖隔离、突变与基因重组等），通过对比表格、案例分析等方式，帮助学生明确概念的内涵和外延，区分差