用26的乘法口诀求商13.pptxVIP

用26的乘法口诀求商汇报人：XXX汇报时间：XXX

学习目标与内容回顾·第01部分·

理解除法意义理解除法意义是学好用2-6乘法口诀求商的基础，要明白除法是平均分的数学表达，通过实际例子体会把总数按份数或每份数进行分配的过程。本讲核心目标掌握口诀求商掌握口诀求商需熟知2-6的乘法口诀，能根据除法算式迅速联想到对应的口诀，通过“想乘算除”的方法准确求出商，提升计算效率。解决实际问题解决实际问题时，要从题目中提取关键信息，判断是否为平均分问题，再列出除法算式，运用乘法口诀求商，得出实际问题的答案。培养运算能力培养运算能力要通过大量的练习，熟练运用2-6乘法口诀求商，提高计算的准确性和速度，同时在解决问题中锻炼逻辑思维和运算技巧。

2-6乘法表2-6乘法表涵盖了2到6每个数与1-6相乘的结果，要熟悉乘法表的排列规律，能快速准确地找到对应的乘积，为用口诀求商做好准备。乘法口诀回顾口诀快速记忆口诀快速记忆可采用多种方法，如反复诵读、编写口诀儿歌、利用生活实例等，加深对口诀的理解和记忆，做到脱口而出。口诀对应算式口诀对应算式要求明确每句口诀能写出的乘法和除法算式，理解乘除法之间的互逆关系，根据口诀准确列出相应的算式并计算。填空小练习本次填空小练习将采用如“2×（）=6，3×（）=15”这类题目，促使大家运用2-6的乘法口诀填写答案，深化对乘法口诀掌握。

认识除号除号“÷”是除法运算的重要标志，它与平均分的概念紧密相连。比如“6个气球平均分给3人”，就可用“6÷3”来表示，借此让我们明晰除号的意义与使用。除法基本概念理解平均分平均分指每份分得同样多，如“12个桃，每只小猴分3个”，就是把12平均分成若干份，每份是3。通过此例，大家能更好理解平均分在实际问题中的体现。被除数除数在除法算式中，像“12÷3”，12是被除数，表示要被分的总数；3是除数，表示平均分的份数或每份的数量。明确它们的含义对除法运算至关重要。商的意义商是除法运算的结果，代表平均分后每份的数量或份数。如“12÷3=4”，4就是商，意味着12个物品按每份3个分，可以分成4份，展现了商的实际意义。

乘法口诀求商原理·第02部分·

乘法逆运算乘法和除法互为逆运算，例如已知3×4=12，那么12÷3=4，12÷4=3。借助此关系，能更轻松用乘法口诀求商。口诀与除法关系口诀对应商每句乘法口诀都对应相应商，如“三四十二”，对应“12÷3=4”“12÷4=3”。掌握口诀与商对应关系，是用口诀求商关键。一句两用在使用2-6的乘法口诀求商时，一句乘法口诀通常能解决两道相关除法算式。例如“三四十二”，既可以用于计算12÷3=4，也能得出12÷4=3，体现了乘除之间的紧密联系。实例演示以场景“有6屉包子，每屉4个，一共有24个包子”为例，可列出乘法算式4×6=24；若求24个包子每屉放4个能放几屉，算式24÷4=6，用“四六二十四”求商。

看除数求商第一步要看除数。例如计算20÷5时，先明确除数是5，因为除数决定了该用哪一组乘法口诀。只有找准除数，才能进一步用对口诀顺利求出商。求商基本步骤想口诀确定除数后就想对应的乘法口诀。假如除数是3，当计算18÷3时，就要思考3的乘法口诀中得数是18的，也就是“三六十八”这句口诀。得商数根据想出的乘法口诀得到商数。如用“四五二十”这句口诀，在计算20÷4时，能快速得出商是5，因为口诀中表明了4和5相乘得20，所以商就是另一个乘数。验算结果得出商后要进行验算，确保结果正确。可以用商乘除数看是否等于被除数，例如计算24÷6=4，验算时用4×6=24，若相等则计算正确，避免出现计算失误。

找准除数在求商过程中，找准除数至关重要。它是正确使用乘法口诀求商的基础，若看错除数，口诀会用错。比如在36÷6中，一定要明确6是除数来选择合适口诀。关键注意事项选对口诀选对口诀是用2-6的乘法口诀求商的关键环节。需根据除法算式中的除数和被除数来选择合适口诀，如算12÷3，想“三四十二”，这样才能准确得出商。明确商位明确商位能确保计算结果的准确性。在除法算式里，商所在位置有其规则，要依据具体算式判断，比如简单算式中，商与被除数、除数的关系要清晰，避免商的位置出错。单位填写单位填写在解题中不可忽视。它能让答案更具实际意义，要根据题目所描述的情境准确填写单位，像分物品问题，单位可能是“个”，组队伍问题，单位或许是“组”。

分步求商方法详解·第03部分·

对应口诀除数为2时，对应“一二得二，二二得四”等口诀。这些口诀是求商的基础，能帮助我们快速算出结果，理解乘除法之间的内在联系。除数2的求商例题解析以10÷2为例，根据“二五一十