“三全育人”视域下高职林业技术专业课程思政协同育人路径.pdfVIP

2025年第5期现代园艺园艺沙龙

DOI:10.14051/j.cnki.xdyy.2025.05.015

“三全育人”视域下高职林业技术专业课程思政协同

育人路径

邓必平

（江西环境工程职业学院，江西赣州341000）

摘要：在“三全育人”理念指导下，深入探讨了构建高职林业技术专业课程思政协同育人的有效路径。通过剖析“三全育人”模式

的内涵、起源与现代价值，解释了其在高职教育中应用的必要性。考察了林业技术专业的课程现状及人才需求，指出了课程思政实

施面临的难点与挑战，进而提出了一系列协同育人的路径构建措施，包含理论与实践相结合的育人机制，校企合作模式，以及跨学

科整合策略。为确保这一模式的有效实施，还提出了改革课程内容与教学方法，建立多元评价机制等策略，并通过案例分析，总结

了实践中的成功经验与教训，旨在为高职教育领域内思政课程的创新提供理论