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教师语文素养试题及答案

一、语文基础知识与运用（30分）

1.汉字规范与书写（5分）

下列词语中共有3个错别字，请找出并依次改正。

A.走头无路B.金榜题名C.再接再励D.谈笑风声E.川流不息F.世外桃园

2.词语辨析与运用（6分）

在横线处填入恰当的词语，并说明两组词语的区别。

（1）岁月的长河中，历史的痕迹在文物上______（沉淀/积淀），诉说着文明的密码。

（2）这篇文章以小见大，用日常琐事______（启示/启事）了深刻的人生哲理。

3.语法与标点（7分）

（1）修改下列病句，并说明错误类型。

“通过这次读书活动，使同学们的阅读兴趣得到了显著提高。”

（2）判断下列句子标点使用是否正确，若错误请修改并说明理由。

“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈急切地催促，“再不走就赶不上末班车了。”

4.文学常识与古诗文积累（12分）

（1）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

①子曰：“三军可夺帅也，__________。”（《论语·子罕》）

②大江东去，浪淘尽，__________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

③__________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）判断下列表述是否正确，错误的请说明理由。（6分）

①《诗经》中的“雅”分为《大雅》和《小雅》，是周人的正声雅乐，主要反映贵族生活。

②鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，其中《社戏》出自《彷徨》。

③莎士比亚的“四大悲剧”包括《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。

二、阅读鉴赏能力（40分）

（一）古代诗文阅读（20分）

阅读《世说新语·咏雪》，完成问题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1.解释下列句中加点词的意思。（4分）

（1）与儿女讲论文义（）

（2）俄而雪骤（）

（3）撒盐空中差可拟（）

（4）未若柳絮因风起（）

2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

3.胡儿与谢道韫对雪的比喻各有什么特点？结合内容分析作者更倾向于哪一种。（6分）

4.文中“公大笑乐”的细节有何作用？请从人物形象和情感表达两方面分析。（6分）

（二）现代文阅读（20分）

阅读汪曾祺《昆明的雨》（节选），完成问题。

宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以避邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。”

我想念昆明的雨。

我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。

昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

1.作者为什么要先写为宁坤作画的内容？请结合全文分析其作用。（4分）

2.文中说“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”，请从“明亮”“丰满”两个角度，结合文本内容具体阐释。（6分）

3.汪曾祺的语言风格被称为“淡而有味”，请以“仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花”一句为例，分析这一特点。（5分）

4.结尾“我想念昆明的雨”单独成段，有何表达效果？请从结构和情感两方面说明。（5分）

三、教学设计能力（30分）

请根据统编教材七年级上册朱自清的《春》，完成以下教学设计。要求：

1.教学目标需体现语文核心素养（语言、思维、审美、文化）；

2.教学过程包含“情境导入—整体感知—精读品析—拓展迁移”四个环节，每个环节具体可操作；

3.板书设计简洁美观，突出文本核心。

四、写作表达能力（50分）

请以“微光”为题，写一篇不少于800字的散文。要求：

1.围绕具体生活场景展开；

2.运用细节描写和抒情手法；

3.语言流畅，情感真挚。

参考答案

一、语文基础知识与运用

1.错别字：A.头→投；C.励→厉；D.声→生；F.