一年级上册道德与法治：饭前要洗手健康习惯启蒙教学设计.docxVIP

一年级上册道德与法治：饭前要洗手健康习惯启蒙教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于统编版《道德与法治》一年级上册第三单元“健康生活每一天”。从课程标准解构，本课处于“健康生活”核心素养培育的起始环节。知识技能图谱上，其核心在于引导学生建构“微生物（细菌）与健康”的初步因果认知，并掌握“七步洗手法”这一关键生活技能，认知要求从“识记”洗手步骤升级为“理解”洗手必要性并“应用”于日常生活。它在单元知识链中，上承个人清洁认知，下启饮食安全与公共卫生意识，是连接个人习惯与公共健康的枢纽。过程方法路径上，课标倡导的“体验学习”“探究学习”在本课可转化为“观察猜想实验模拟实践操练情景判断”的探究活动序列，引导学生在动手做、动脑想中体悟良好习惯的价值。素养价值渗透方面，知识载体背后蕴含的是“珍爱生命”的健康意识、“知行合一”的实践理性以及初步的“对自身健康负责”的责任感，这些素养将通过情境浸润与实践反思得以无声涵育。

??基于“以学定教”原则进行学情诊断：一年级学生已有“饭前要洗手”的模糊认知和粗略的洗手行为，这是教学的已有基础；但其认知障碍在于对“为何必须认真洗”缺乏科学理解，普遍存在“眼不见为净”的前概念，且精细动作发展不均，洗手步骤常出现遗漏或顺序错误。兴趣点则在于生动的故事、直观的演示和动手操作。因此，过程评估设计需贯穿课堂：在导入环节通过提问探查前概念；在探究环节通过观察小组讨论、模拟操作评估理解程度；在巩固环节通过情景判断检验迁移能力。教学调适策略上，对认知较快的学生，引导其担当“小老师”或探究更深层的卫生问题；对动手能力或理解稍慢的学生，提供分步图示卡、伙伴互助及教师个别指导，确保每位学生都能在“最近发展区”获得成功体验。

二、教学目标

??知识目标：学生能够理解手上存在肉眼看不见的细菌（病菌），知晓这些细菌若随食物入口可能引发疾病，从而在认知层面建构起“饭前不洗手→手部细菌入口→可能生病”的逻辑链条，并能够准确复述“七步洗手法”的关键步骤名称（如“内、外、夹、弓、大、立、腕”）。

??能力目标：学生能够在教师引导或借助可视化提示（如洗手儿歌视频、步骤图）下，基本独立、有序地完成一套完整的“七步洗手法”操作流程；并初步具备在模拟生活情境（如玩玩具后、上厕所后）中，调用所学知识判断是否需要洗手并说明简单理由的能力。

??情感态度与价值观目标：通过直观感知细菌与健康的关系，激发学生对“讲卫生、保健康”的内在认同感，从“要我洗”的被动服从，转向“我要认真洗”的主动意愿；在小组合作探究中，能认真倾听同伴的发现，愿意分享自己的看法，体会共同学习的乐趣。

??学科思维目标：初步渗透“由现象探原因”的因果思维和“将程序知识转化为规范动作”的序列化思维。通过“看不见的细菌如何让我们知道它存在”的探究，引导学生依据证据（如荧光粉模拟实验）进行合理猜想与简单推理。

??评价与元认知目标：引导学生学会使用“洗手步骤自查表”或根据同伴的洗手动作，依据“是否打湿、是否用肥皂、是否搓洗到位、是否冲洗干净、是否擦干”等简易标准，进行初步的自我检查和同伴互评，并能在教师提问“今天你是怎么学会正确洗手的？”时，简单回顾自己的学习过程。

三、教学重点与难点

??教学重点：理解饭前认真洗手的必要性，并掌握正确的“七步洗手法”。其确立依据源于课程标准对“健康生活习惯养成”这一大概念的强调，这是学生形成终身健康生活方式的认知与行为基石。从学业表现看，能否将认知转化为稳定、正确的日常行为，是衡量本课乃至本单元教学实效的关键指标。

??教学难点：突破“眼不见为净”的前概念，真正理解“看不见的细菌/病菌”的存在与危害；以及在缺乏监督的情境下，克服敷衍心理，坚持将“七步洗手法”的各个步骤执行到位。难点预设基于学情分析：一年级学生的思维以具体形象为主，理解抽象微生物概念存在认知跨度；同时，其行为自控力与动作精细度仍在发展中，复杂程序性动作的坚持与精准完成是常见挑战。突破方向在于将抽象概念具象化（如使用荧光粉模拟细菌）、将复杂程序趣味化与步骤化（儿歌、图解）。

四、教学准备清单

1.教师准备

1.1媒体与教具：多媒体课件（内含“细菌大作战”卡通短片、七步洗手法分解动画及儿歌）；便携式UV灯（或紫光灯）；可水洗的荧光安全粉末或凝胶；一套“七步洗手法”大幅分步示意图卡；几个橘子或苹果模型。

1.2学习材料：“我的洗手探究卡”（用于记录猜想与发现）；分层情景判断任务卡（基础版与挑战版）。

2.学生准备

回顾自己平时怎么洗手；准备好自己的小手。

3.环境布置

课前在教室公共区域（如门把手、部分桌面）隐秘涂抹少量荧光粉；将学生分成46人合作小组。

五、教学过程

第一、导入环节：小手秘密大猜想

??1.情境创设与旧知唤醒：“小朋友们，每天我们的小手可忙啦！它能画画、能搭积木、