第24课《寓言四则——赫耳墨斯和雕像者》 课件2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

第24课《寓言四则——赫耳墨斯和雕像者》李老师

content目录01导入：走进寓言世界02讲解：文本深度解析03重点突破：寓意与哲思04练习：语言与思维训练05拓展：文化关联与创作实践06总结：回归素养目标

导入：走进寓言世界01

以古希腊神话场景插画引入，设问‘众神之中谁最受凡人敬仰？’激发兴趣01众神之巅奥林匹斯山上宙斯执掌雷电，赫拉统御婚姻，波塞冬驾驭海洋，众神各司其职。谁最受凡人敬仰？这一问题引发对神权与人性的初步思考。02赫尔墨斯登场作为众神使者与商旅守护神，赫尔墨斯穿梭于神人之间。他为何关心自己在人间的雕像价格？角色设定暗含讽刺伏笔。03设问激趣‘若你能见到神的雕像，会为哪位付最高价？’通过互动提问，激发学生兴趣，引导进入寓言的情境与深层寓意探索。

展示伊索寓言经典封面图与‘智慧之树’隐喻图，揭示寓言的双重面貌：故事与哲理封面意象展示《伊索寓言》经典书籍封面，突出其古朴插画与神秘氛围，引导学生感受寓言的文学厚重感。封面上的动物与人物象征故事的拟人化特点。智慧之树以‘智慧之树’隐喻寓言的启迪功能，树枝延伸出故事果实，落地化为哲理。视觉化呈现从表层叙事到深层启示的认知跃迁过程。双重面貌寓言如双面镜，一面映照生动情节，一面折射人生哲理。通过对比图示揭示‘看似简单故事，实则深刻讽喻’的本质特征。故事启思设问‘你读过哪些伊索寓言？’激发回忆与分享，归纳共性：短小精悍、角色拟人、