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2026年春季学期“眼里有光，心中有梦”学生主题教育活动总结

春和景明，逐梦前行；心有信仰，目有光芒。2026年春季学期，为深入贯彻落实立德树人根本任务，丰富学生校园文化生活，培育学生正确的世界观、人生观、价值观，激发学生的青春活力与奋斗热情，引导学生树立远大理想、锤炼优良品格、练就过硬本领，我校以春季万物复苏、生机勃发的育人契机，精心组织开展“眼里有光，心中有梦”学生主题教育系列活动。活动围绕“寻光、聚光、发光”主线，涵盖主题宣讲、实践体验、文体展示、榜样引领等多个板块，贴合学生成长需求，形式多样、内容充实，取得了良好的教育效果和校园反响。为复盘活动成效、梳理经验不足、优化后续工作，特撰写本总结，全面回顾本次主题教育活动的开展情况。

一、活动背景与目的

（一）活动背景

春季是孕育希望、播种梦想的季节，更是青少年学生树立理想、奋发向上的黄金时期。当前，部分学生存在理想信念不够坚定、学习动力不足、抗压能力较弱、缺乏奋斗精神等问题，面对成长中的困惑与挑战，容易出现迷茫、懈怠的状态。为破解这一难题，结合2026年春季学期校园育人工作重点，我校立足学生核心素养培育，以“眼里有光，心中有梦”为主题，搭建多元化教育平台，通过系列主题活动，为学生注入成长力量，引导学生找准人生方向，让青春在追逐梦想的过程中绽放光彩。

（二）活动目的

1.思想引领：引导学生树立远大理想，坚定理想信念，明确人生目标，培养积极向上、乐观进取的人生态度，让“眼里有光、心中有梦”成为青少年学生的精神底色。

2.品格锤炼：培育学生坚韧不拔、勇于拼搏、团结协作、感恩奋进的优良品格，提升学生的抗压能力、责任意识和担当精神，助力学生全面发展。

3.活力激发：丰富学生校园文化生活，缓解学习压力，激发学生的学习动力和青春活力，营造“勤学善思、奋勇争先、追逐梦想”的良好校园氛围。

4.榜样赋能：挖掘身边优秀学生榜样，发挥榜样的示范引领作用，引导学生见贤思齐、比学赶超，让每一位学生都能在榜样的带动下，找准自己的“光”，追逐自己的“梦”。

5.素养提升：通过实践体验、文体展示、交流分享等活动，提升学生的表达能力、实践能力、创新能力和综合素养，为学生成长成才奠定坚实基础。

二、活动基本概况

本次“眼里有光，心中有梦”主题教育活动，于2026年春季学期开学第二周启动，期末前一周圆满落幕，历时18周。活动覆盖全校各年级、各班级，参与学生共计X名，参与率达到100%。活动由学校德育处牵头，各年级组、班主任协同配合，各学科教师积极参与，形成了“全员参与、全程推进、全方位育人”的工作格局。

活动围绕“寻光·识梦”“聚光·筑梦”“发光·逐梦”三大阶段展开，精心设计了主题班会、理想宣讲、榜样分享会、征文比赛、演讲比赛、书画展览、实践研学、志愿服务等10余项系列活动，兼顾思想性、趣味性、实践性和教育性，让学生在参与活动的过程中，感悟梦想的力量，收获成长的喜悦，逐步成长为“眼里有光、心中有梦、行中有尺、脚下有路”的新时代青少年。

三、活动主要内容及开展情况

（一）第一阶段：寻光·识梦——唤醒理想，找准方向

本阶段以“唤醒理想、认知梦想”为核心，通过多样化活动，引导学生思考梦想的意义，找准自己的人生方向，让心中的“梦想之光”初步萌芽。

1.主题班会启动仪式：各班级以“眼里有光，心中有梦”为主题，召开专项主题班会。班会课上，班主任通过案例分享、视频播放、小组讨论、发言交流等形式，引导学生畅谈对“光”和“梦”的理解，分享自己的青春梦想，思考如何通过努力实现梦想。部分班级还组织了“我的梦想卡片”制作活动，学生将自己的梦想写在卡片上，张贴在班级梦想墙，时刻提醒自己坚守初心、追逐梦想，营造了浓厚的活动启动氛围。

2.理想主题宣讲活动：学校邀请校外专家、优秀校友走进校园，开展“理想照亮青春路”主题宣讲。宣讲嘉宾结合自身成长经历，分享自己追逐梦想、实现价值的奋斗历程，用真实的案例、真挚的情感，引导学生树立正确的理想信念，告诉学生“梦想不是遥不可及的奢望，而是脚踏实地的坚持”，鼓励学生珍惜青春时光，找准自己的“光”，勇敢追逐自己的“梦”。本次宣讲活动共开展3场，覆盖全校各年级，现场反响热烈，有效唤醒了学生的理想意识。

3.梦想主题观影活动：利用校园广播、多媒体教室，组织学生观看《少年当自强》《追梦赤子心》等正能量影片，让学生在观影过程中，感受榜样的力量，感悟梦想的意义。观影结束后，各班级组织观后感交流活动，学生分享自己的观影心得，畅谈自己的梦想感悟，进一步明确了自己的人生目标，激发了追逐梦想的热情。

（二）第二阶段：聚光·筑梦——锤炼品格，凝聚力量

本阶段以“锤炼品格、凝聚力量”为核心，通过榜样引领、文体展示、实践体验等活动，引导学生在交流中成长，在实践中锤炼，凝聚起追逐梦想的强大力量，让