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XX大学附属初中2026年春季学期八年级组防分化家校共育专题活动策划及家长沙龙议程

八年级是初中阶段的“分水岭”，也是学生学业、心理、行为发展的关键转折期，学生在知识难度提升、学习压力增大、青春期心理变化等多重因素影响下，极易出现学业分化、心理波动、习惯滑坡等问题，严重影响学生后续成长和中考备考基础。为切实破解八年级学生分化难题，落实“立德树人”根本任务，搭建家校协同育人桥梁，凝聚家校育人合力，引导家长科学认知八年级学生成长特点，掌握防分化教育方法，协同学校助力学生平稳度过八年级关键期，夯实学业基础、健全人格素养，结合我校2026年春季学期教育教学工作实际，八年级组特组织开展防分化家校共育专题活动，制定本活动策划及配套家长沙龙议程，确保活动有序、高效、务实开展，切实实现“家校同心、精准施策、遏制分化、共促成长”的育人目标。

本策划及议程适用于XX大学附属初中2026年春季学期八年级全体学生家长、班主任及任课教师，明确防分化家校共育专题活动的指导思想、活动目标、组织架构、活动内容、实施流程、保障措施，同步制定科学合理、针对性强的家长沙龙议程，兼顾理论指导、经验分享、互动交流和实操落地，确保活动贴合八年级防分化核心需求，推动家校协同发力，有效遏制学生分化现象，助力每一位八年级学生稳步前行。

第一部分防分化家校共育专题活动策划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，立足八年级学生身心发展规律和学业发展特点，坚持“育人为本、精准施策、家校协同、标本兼治”的原则，以防分化为核心，以家校共育为抓手，通过专题讲座、家长沙龙、经验分享、互动交流等多种形式，向家长传递防分化教育理念和科学方法，搭建班主任、任课教师与家长的沟通桥梁，梳理八年级学生分化成因，明确家校双方防分化责任，形成“学校主导、班主任主抓、任课教师协同、家长配合”的防分化育人体系，精准破解学生分化难题，助力学生夯实学业基础、培养良好习惯、健全心理品质，平稳度过八年级关键转折期。

二、活动主题与口号

（一）活动主题

家校同心防分化，精准施策促成长——助力八年级学子稳步前行

（二）活动口号

1.破解分化难题，家校携手同行；守护成长之路，共筑青春梦想

2.聚焦八年级分水岭，家校协同防分化；精准发力强基础，同心共育栋梁才

3.以爱为基，以育为责；遏制分化，共促提升

4.八年级无小事，防分化靠合力；家校同发力，学子皆可期

三、活动目标

（一）总体目标

通过本次防分化家校共育专题活动，引导家长全面认知八年级学生分化的核心成因，树立科学的防分化教育理念，掌握针对性的家庭教育方法；搭建家校高效沟通平台，明确家校双方在防分化工作中的责任，凝聚家校育人合力；帮助班主任、任课教师精准掌握学生家庭教育情况，优化防分化教育策略，形成家校协同防分化的强大合力；有效遏制八年级学生学业、心理、习惯分化现象，引导学生端正学习态度、改进学习方法、调整心理状态，夯实学业基础，实现稳步提升。

（二）具体目标

1.家长层面：了解八年级学生生理、心理发展特点及学业分化的主要成因（知识难度提升、学习习惯不佳、心理波动、家庭教育方式不当等）；掌握防分化家庭教育的核心方法（学业辅导、习惯培养、心理疏导、亲子沟通等）；转变教育观念，主动配合学校开展防分化工作，加强与班主任、任课教师的沟通协作，精准关注孩子的学习状态和心理变化，助力孩子破解分化难题。

2.教师层面：班主任提升家校沟通能力和防分化家校协同指导能力，精准梳理本班学生分化情况，明确家校协同防分化的重点和方向；任课教师结合学科特点，向家长传递学科防分化方法，反馈学生学科学习情况，形成学科教师与家长的协同育人合力；整体提升八年级教师防分化教育教学能力和家校协同能力，优化防分化教育策略。

3.家校协同层面：搭建常态化家校沟通平台，建立家校防分化协同机制，明确家校双方责任分工；梳理八年级学生防分化工作中的难点、痛点问题，共同探讨解决方案；形成“学校抓教育教学、家长抓家庭培育”的协同格局，实现家校信息互通、资源共享、精准施策，有效遏制学生分化现象，推动每一位学生稳步发展。

四、组织架构与职责分工

为确保本次防分化家校共育专题活动有序、高效开展，成立XX大学附属初中2026年春季学期八年级组防分化家校共育专题活动工作小组，统筹推进各项活动组织实施，明确职责、协同配合，确保各项工作落到实处、取得实效。

（一）工作小组

组长：八年级组组长、学校分管德育副校长

副组长：八年级各班主任、教务处主任、德育处主任

成员：八年级全体任课教师、年级组干事、家长代表、学校心理教师

（二）职责分工

1.组长：统筹全局，审定本活动策划及家长沙龙议程，研究解决活动开展过程中的重大问题；统筹协