大象版(2024)新教材小学二年级科学下册第一单元《2 承重纸桥》精品教案.docxVIP

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  • 2026-02-15 发布于吉林
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大象版(2024)新教材小学二年级科学下册第一单元《2 承重纸桥》精品教案.docx

2承重纸桥

课题

承重纸桥

单元

第一单元

学科

科学

年级

二年级

教学

目标

1.知识与技能:了解纸桥的多种折叠方法(如圆筒形、方筒形、波浪形等),知道纸桥的结构与承重能力的关系;掌握纸桥制作的基本步骤,能按要求完成纸桥制作和承重测试,学会记录测试结果。

2.过程与方法:通过阅读设计图、动手制作、实验测试、小组合作交流等活动,培养观察分析能力、动手实践能力和合作探究能力,初步形成“设计一制作一测试一改进”的科学探究思路。

3.情感态度与价值观:感受纸张结构变化带来的承重差异,激发对结构工程的好奇心和探究兴趣,培养勇于尝试、乐于合作、积极改进的科学态度。

重点

纸桥的制作方法;探究纸桥结构与承重能力的关系。

难点

理解不同折叠结构影响承重能力的原理;在制作和测试中控制变量,确保实验的公平性。

教学准备

1.教师准备:教学课件(含纸桥设计图)、A4纸若干、胶水、小木块(统一规格)、直尺、承重纸桥测试记录表、评价表、瓦楞纸板实物及结构示意图。

2.学生准备:笔记本、铅笔。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、视频导入

1.播放纸蜻蜓旋转下落的视频,提问:“同学们,视频里这个神奇的物件叫纸蜻蜓,它在空中是怎么运动的?你们想亲手制作一个,让它慢慢下落吗?”

2.引出“小小工程师”挑战赛:“今天我们开启工程师挑战赛第一关———用一张普通纸制作纸蜻蜓,比一比谁的纸蜻蜓下落最慢!”

认真倾听任务要求和活动流程,明确核心目标。

以挑战赛形式创设趣味情境,打破学生“纸软不能承重”的固有认知,通过疑问引发思考,自然导入本节课探究主题,明确学习任务与流程。

讲授新课

二、设计与制作(15分钟)

1.展示6种纸桥设计图,引导学生阅读分析,提问:“你认为哪种设计的承重能力最强?说说你的理由。”

2.播放《神奇的纸》之“纸的承重力”短视频,帮助学生初步感知纸的承重潜力。

3.介绍“材料超市”(A4纸、胶水、直尺、小木块),强调使用胶水的安全与节约要求,提醒学生制作时关注纸桥的跨度(20厘米)和宽度(至少5厘米)。

4.巡视学生制作过程,对操作有困难的学生进行个别辅导,鼓励学生严格按照设计图制作。

5.指导学生完成纸桥测试:讲解测试规则(将纸桥架在相距20厘米的支撑物上,逐一轻放小木块,直至纸桥变形,记录最大承重数量),发放测试记录表,引导学生规范填写(是否符合跨度、宽度要求及承重数量)。

三、展示与评价(10分钟)

1.组织各小组展示纸桥,邀请小组代表分享测试结果(如“我的纸桥是圆筒形的,能承受4个小木块”“我的纸桥是波浪形的,能承受10个小木块”)。

2.引导学生对比不同结构纸桥的承重数据,提问:“哪种结构的纸桥承重能力更强?纸桥的承重能力和什么有关?”总结得出:纸桥承重能力与结构、折叠方式有关,波浪形等结构承重能力更强。

3.发放评价表,指导学生从“能按照选择的设计制作纸桥”“制作的纸桥符合任务要求”“能和同学一起测试、交流”三个维度进行自我评价和小组评价。

4.鼓励学生提出改进想法,可现场简单调整或课后重新设计制作承重能力更强的纸桥。

四、应用与迁移(5分钟)

1.迁移探究主题:“什么形状的桥墩承重能力更强?”

2.展示桥墩设计图,引导学生结合纸桥的探究经验,自主选择设计或创新设计桥墩形状

3.明确任务要求:用一张A4纸制作桥墩,课后完成承重测试,记录桥墩形状和最大承重数量,下次课堂交流。

4.播放“动物伪装术”科普视频,在等待学生梳理思路的过程中,拓宽学生科学视野。

五、阅读与新知(5分钟)

1.出示瓦楞纸板实物及结构示意图,讲解“瓦楞纸板的作用”:常见瓦楞纸板由外层两层纸板和中间波浪形纸粘接而成,特殊结构使其具有较好的缓冲作用和承重能力。

2.引导学生联系本节课制作的纸桥,提问:“瓦楞纸板的波浪形结构和我们制作的哪种纸桥结构相似?”帮助学生建立知识关联。

阅读设计图,小组内交流自己的选择及理由,确定最终设计方案。

小组代表上台展示纸桥,汇报测试结果和制作心得。

结合纸桥结构与承重的探究经验,思考桥墩设计思路,选择或自主设计桥墩形状。

观察瓦楞纸板的结构,倾听教师讲解,了解其承重和缓冲原理。

通过阅读设计图、交流选择理由,培养学生的读图能力和独立思考能力。

通过展示交流,促进学生经验共享,让学生在对比中明确结构、折叠方式与承重能力的关系。

将纸桥的探究经验迁移到桥墩设计中,培养学生的知识迁移能力和发散思维。

拓展学生科学知识,让学生了解生活中常见承重结构的原理,将课堂探究与生活实际紧密结合。

课堂小结

1.引导学生回顾本节课的核心流程:挑战赛任务一选择设计一制作测试一交流改进一迁移探究。

2.总结核心知识点:纸桥的承重能力与结构、

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