诚信立身友善待人——XX初级中学社会主义核心价值观教育主题班会.docxVIP

诚信立身友善待人——XX初级中学社会主义核心价值观教育主题班会

为深入践行社会主义核心价值观，引导学生理解诚信、友善的丰富内涵，培养诚实守信、与人为善的良好品德，营造团结友爱、文明和谐的班级氛围，助力学生树立正确的人生观、价值观，XX初级中学各班级统一开展“诚信立身友善待人”社会主义核心价值观教育主题班会，旨在让学生在互动交流中感悟美德，在实践引导中践行美德，现将班会完整流程及内容呈现如下。

一、班会基本信息

1.班会主题：诚信立身友善待人——践行社会主义核心价值观

2.参与对象：XX初级中学各班级全体学生、班主任

3.班会时间：2025年X月X日，每节课45分钟

4.班会目标：

（1）认知目标：帮助学生明确诚信、友善是社会主义核心价值观的重要组成部分，理解诚信即诚实守信、言行一致，友善即与人为善、乐于助人，知晓诚信与友善对个人成长、班级和谐的重要意义。

（2）情感目标：引导学生树立诚信意识、友善意识，摒弃虚伪欺诈、自私冷漠等不良行为，体会诚信待人、友善相处带来的温暖与快乐，培养尊重他人、关爱他人的真挚情感。

（3）行动目标：指导学生在学习和生活中践行诚信与友善，学会真诚待人、信守承诺、乐于助人，能够正确处理同学间的矛盾，主动关爱身边有需要的人，争做文明有礼、品德优良的中学生。

5.班会重难点：

重点：理解诚信、友善的内涵，明确践行诚信与友善的具体行为要求。

难点：引导学生将诚信、友善的理念转化为实际行动，在日常学习生活中自觉坚守诚信底线、践行友善美德，主动化解矛盾，传递温暖。

6.班会准备：

（1）物质准备：班主任制作PPT课件（包含诚信与友善相关案例、名言警句、互动话题、短视频等）；准备诚信承诺书、便利贴、彩笔；布置班会黑板，书写班会主题及核心标语。

（2）前期准备：班主任提前收集学生身边诚信、友善的典型事例（正面、反面均可）；邀请2-3名学生准备诚信或友善相关的小故事、感悟分享；提前告知学生班会主题，引导学生思考自己在诚信、友善方面的做法与不足。

二、班会流程

（一）导入新课：情景激趣，引出主题（5分钟）

班会伊始，班主任播放一段短视频：视频中呈现两个场景——场景一，学生考试时偷偷作弊，被发现后羞愧不已，失去同学和老师的信任；场景二，学生主动帮助受伤的同学补习功课，主动谦让他人，收获了真挚的友谊和大家的喜爱。

视频播放结束后，班主任提问：“看完这段视频，大家有什么感受？两个场景中的学生，为什么会有不同的收获？”引导学生自由发言，学生纷纷表示，作弊是不诚信的行为，会失去他人信任；乐于助人、与人为善，才能收获友谊和尊重。

班主任顺势总结，引出班会主题：“诚信是立身之本，友善是处世之道，这两种美德是社会主义核心价值观对我们青少年的基本要求，更是我们成长路上不可或缺的品质。今天，我们就通过本次主题班会，一起探讨如何做到诚信立身、友善待人，践行社会主义核心价值观。”

（二）感悟内涵：解读美德，明晰意义（10分钟）

1.解读诚信与友善：班主任结合PPT课件，用通俗易懂的语言，结合初中生的生活实际，解读诚信与友善的内涵。诚信，就是诚实守信，不说谎、不骗人、不弄虚作假，信守自己的承诺，做到言行一致、表里如一；友善，就是与人为善，尊重他人、理解他人、关爱他人，主动帮助有需要的人，学会包容谦让，不与人争执、不斤斤计较。

2.名言警句分享：班主任展示诚信、友善相关的名言警句，如“言必信，行必果”“人而无信，不知其可也”“与朋友交，言而有信”“赠人玫瑰，手有余香”，邀请学生齐读，引导学生感悟传统美德的魅力，加深对诚信、友善的理解。

3.案例分析讨论：班主任呈现3个贴近学生生活的案例，组织学生分组讨论：

案例1：小明答应帮同学补习数学，却因为贪玩忘记了约定，让同学失望不已；案例2：小红发现同学偷偷抄袭作业，主动提醒同学，帮助同学讲解难题，引导同学诚信完成作业；案例3：两名同学因为一点小事发生争执，互不相让，甚至恶语相向，影响了班级和谐。

分组讨论后，每组推选1名发言人，分享小组观点，谈谈案例中同学的做法是否正确，为什么，以及如果是自己，会怎么做。班主任结合学生发言，进一步强调：诚信是人际交往的基石，失去诚信就会失去他人的信任；友善是化解矛盾的钥匙，懂得友善待人，才能收获和谐的人际关系，让班级充满温暖。

（三）互动交流：分享感悟，践行美德（15分钟）

1.身边故事分享：邀请提前准备好的学生上台，分享自己身边诚信、友善的小故事——可以是自己践行诚信、友善的经历，也可以是看到、听到的身边同学的典型事例。例如，有学生分享自己不小心弄坏同学的物品，主动承认并赔偿的经历；有学生分享同学主动帮助自己解决学习困难、关心自己的暖心瞬间。

学生分享结束后，班主任给予肯定和鼓励，引导其他学生主动发言，谈谈自己在诚信、友善方