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二年级数学下册单元测试题及批改参考

作为一线教学工作者，我们深知单元测试在教学反馈中的重要性。一份精心设计的测试题，不仅能准确衡量学生对知识的掌握程度，更能为后续教学提供清晰的方向。以下为大家呈现几套二年级数学下册重点单元的测试题及配套的批改参考，希望能为各位老师的教学工作提供一些有益的借鉴。

第一单元：表内除法（一）测试题及批改参考

表内除法（一）单元测试题

一、填空题(每空1分，共20分)

1.把12个苹果平均放在3个盘子里，每个盘子放（）个。算式是（），读作（）。

2.18÷6=（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）；也可以表示（）里面有（）个（）。

3.被除数是25，除数是5，商是（）。

4.根据“五六三十”这句口诀，写出两道除法算式：（）和（）。

5.在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。

6○2=812○3=425○5=203○3=9

6.圈一圈，填一填。

（此处应有8个五角星图片，提示：每2个圈一份）

一共有（）个五角星，每（）个一份，可以分成（）份。算式：（）。

二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.把10本书分成2份，每份一定是5本。（）

2.计算20÷5和20÷4时，用的是同一句乘法口诀。（）

3.商一定比被除数小。（）

4.15个梨，每3个装一袋，可以装5袋。（）

5.6÷3=2读作：6除3等于2。（）

三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)

1.下面算式中，商是3的是（）。

①12÷4②15÷5③2×3

2.把18平均分成3份，正确的列式是（）。

①18-3②18÷3③18+3

3.有20块糖，分给5个小朋友，每个小朋友分（）块。

①4②5③无法确定（因为没说是否平均分）

4.与“二四得八”这句口诀不相关的算式是（）。

①2×4②8÷2③4+4

5.一个文具盒8元，小明有24元，可以买（）个文具盒。

①3②4③5

四、计算题(共24分)

1.直接写出得数(每题1分，共12分)

10÷2=18÷3=24÷6=5×6=

30÷5=6÷1=16÷4=7×2=

8÷4=9÷3=25+5=36÷6=

2.看图列式计算(每题4分，共12分)

（1）（此处应有图片：6组胡萝卜，每组3根）

□○□=□（根）口诀：_________________

（2）（此处应有图片：12个气球，每4个一束）

□○□=□（束）表示把（）平均分成（）份，每份是（）。

五、解决问题(每题6分，共36分)

1.二年级（1）班有24名同学参加跳绳比赛，每4人一组，可以分成几组？

2.妈妈买了15个橘子，平均分给小明和他的2个好朋友，每人分几个？

3.学校买来30本故事书，平均分给5个班，每个班分到多少本？

4.小红有18元钱，她想买单价为3元的笔记本，可以买几本？

5.食堂阿姨买来一些青菜，每筐装6棵，装了5筐，一共买来多少棵青菜？如果这些青菜要平均分给3个食堂窗口，每个窗口分几棵？（两步计算）

6.有20个桃子，每只小猴分5个，可以分给几只小猴？如果再来4个桃子，还是分给这些小猴，每只小猴能分到几个？

表内除法（一）单元测试题批改参考

一、填空题

1.4，12÷3=4，十二除以三等于四。（每空1分，算式和读法中数字、符号、文字错误均不得分）

2.3，18，6，3；18，3，6。（每空1分，后三个空关于包含除的意义，表述合理即可，如“18里面有3个6”或“18是6的3倍”）

3.5。（1分）

4.30÷5=6，30÷6=5。（每道算式1分，数字或符号错误不得分，顺序可颠倒）

5.+，÷，-，×。（每空1分）

6.8，2，4，8÷2=4。（每空1分，算式1分，圈图部分在实际批改中需查看学生是否正确圈出4份）

二、判断题

1.×(未提及“平均分”)

2.√(同用“四五二十”)

3.×(例如6÷1=6，商等于被除数；2÷0.5=4，商大于被除数，但二年级阶段只需举商等于被除数的反例即可)

4.√

5.×(应读作“6除以3等于2”，“除”和“除以”意义不同)

（每题2分，判断错误或未判断均不得分）

三、选择题

1.②2.②3.③(关键在于“平均分”，题目未明确，故无法确定)4.③5.①

（每题2分，选择错误不得分）

四、计算题

1.直接写出得数：5,6,4,30,6,6,4,14,2,3,30,6。（每题1分，结果错误不得分）

2.