2026年春季学期“以自觉为翼，向光而行”班主任工作方案：以自觉为翼，助力学生成长.docxVIP

2026年春季学期“以自觉为翼，向光而行”班主任工作方案：以自觉为翼，助力学生成长

班主任是班级管理的核心力量，是学生成长的引路人、陪伴者和守护者，更是连接学校、家庭、社会的桥梁纽带。2026年春季学期，为深入贯彻落实立德树人根本任务，紧扣学校教育教学工作部署，立足学生身心发展规律和成长需求，以“以自觉为翼，向光而行”为核心理念，着力培养学生的自我管理、自我约束、自我提升、自我成长的自觉意识和能力，营造班风正、学风浓、凝聚力强、充满活力的班级氛围，促进每一位学生全面发展、健康成长，特制定本班主任工作方案，明确工作目标、细化工作任务、优化工作举措，确保本学期班主任工作有序、高效、扎实推进。

一、指导思想

本学期班主任工作以《中小学德育工作指南》为指引，以学校春季学期整体工作部署为依托，坚持“育人为本、德育为先、因材施教、全员参与”的原则，围绕“以自觉为翼，向光而行”的核心理念，聚焦学生自觉意识培养和综合素养提升，强化班级管理、深化德育引领、细化家校协同、优化自身成长，以精细化管理促规范，以多元化活动育自觉，以全方位陪伴助成长，努力打造有温度、有内涵、有活力的班级文化，助力每一位学生以自觉为翼，向阳生长、逐梦前行，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青少年。

二、工作目标

（一）总体目标

围绕“以自觉为翼，助力学生成长”核心，通过一学期的努力，培育学生的自我管理、自我学习、自我约束、自我反思、自我提升的自觉意识和能力；构建团结友爱、勤奋好学、文明有礼、积极向上的班级氛围，规范班级日常管理，提升班级凝聚力和向心力；加强学生思想道德教育、行为习惯养成教育和心理健康教育，促进学生身心健康发展；深化家校协同育人，凝聚育人合力；提升自身班主任专业素养和管理能力，确保班级各项工作有序开展，学生综合素养得到显著提升。

（二）具体目标

1.班级管理：完善班级规章制度，明确学生行为准则，引导学生自觉遵守班级纪律，实现学生自我管理、自我监督，班级日常管理规范化、精细化，无重大违纪事件发生，班级卫生、纪律、学风等各项评比位居年级中上游。

2.学生成长：培育学生自觉学习意识，优化学习习惯，提升学习效率，班级整体学业水平稳步提升，学困生得到有效帮扶，优等生实现突破；培养学生文明行为习惯，学生言行举止文明有礼，自觉遵守校园规章制度；关注学生心理健康，引导学生自觉调节情绪，树立积极乐观的人生态度，无心理极端事件发生。

3.德育引领：开展多样化德育活动，深化爱国主义、集体主义、中华传统美德教育，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，培养学生的责任意识、感恩意识、合作意识和奉献精神，促进学生思想道德素养提升。

4.家校协同：建立常态化家校沟通机制，加强与家长的有效沟通，引导家长重视学生自觉意识的培养，配合学校做好学生教育管理工作，形成家校协同育人合力，家长满意度达到95%以上。

5.自身提升：主动学习班主任管理知识和经验，积极参与教研交流活动，不断提升自身管理能力、沟通能力和育人水平，完成学校布置的各项班主任工作任务，力争在班级管理、德育工作中取得优异成绩。

三、工作对象与工作周期

（一）工作对象

[具体年级班级]全体学生

（二）工作周期

2026年春季学期开学至本学期期末（共计[X]周）

四、核心工作举措

（一）强化班级管理，培育自觉管理能力

班级管理的核心是引导学生实现自我管理，让学生从“被动遵守”转变为“自觉践行”。本学期，将围绕“自觉管理”，推进班级管理精细化、规范化。

1.完善班级规章制度，明确自觉准则。结合班级实际和学生特点，组织学生共同讨论、修订班级公约，涵盖纪律、卫生、学习、礼仪、活动等各个方面，明确学生的权利和义务，让学生成为班级公约的制定者、参与者和执行者。公约内容简洁明了、切实可行，突出“自觉”二字，引导学生自觉遵守、自我监督、相互提醒，让班级管理有章可循、有规可依。

2.优化班级干部队伍，发挥引领作用。坚持“公平、公正、公开”的原则，选拔责任心强、有服务意识、有管理能力、自觉自律的学生担任班级干部，明确班长、学习委员、卫生委员、纪律委员等各类干部的职责，定期召开班级干部会议，开展干部培训，引导班级干部自觉履行职责、以身作则，发挥“领头雁”作用，带动全体学生自觉遵守班级公约、主动参与班级管理，形成“干部带头、全员参与、自我管理”的良好格局。

3.推行自主管理小组，落实自觉责任。将班级学生分成若干自主管理小组，每组[X]人，实行“小组合作、自主管理、相互监督、共同进步”的模式，明确小组内每位成员的职责（如卫生值日、纪律监督、学习互助等），引导学生在小组内自觉履行职责、相互提醒、相互帮助。定期开展小组评比活动，评选“优秀自主管理小组”，激发学生的自觉意识和团队协作意识，让学生在自主管理中学会责任担当、学会自我