2026年大班主题纸棒变变变教案反思.docVIP

大班主题纸棒变变变教案反思

1、大班主题纸棒变变变教案反思

活动目：

1.通过制作，比拟出纸棒不一样之处如花纹、粗细、长短等特征。

2.通过比拟对纸棒进展发散思维想象，有肯定想象力量。

3.能用肢体语言进展艺术演出，有肯定合作力量。

4.乐观参与活动，大胆说出自已想法。

5.情愿沟通，清晰明白地体现自已想法。

活动预备：

1.每人预备大小不一纸张。

2.幼儿观看过电视节目《超级变变变》。

活动过程：

一.幼儿制作纸棒，并比拟纸棒不一样。

1.幼儿制作纸棒。

请你用纸做一种纸棒。

2.比拟纸棒不一样。

你做纸棒和他人同样吗?为何?

(引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间不一样)二.启发幼儿想象，并尝试用纸棒进展演出。

1.启发幼儿想象。

你做纸棒像什么?

(幼儿发挥想象，争论并上台演出。)2.鼓舞幼儿尝试演出。

我们目前来玩一种“猜猜看”嬉戏，请你不要用嘴告知我们把纸棒变成了什么，而要用你身体、动作来告知我们，好吗?

三.小组共同合作演出，培育幼儿合作力量。

1.提出规定。

目前我们懂得可以用身体动作和某些道具来进展好玩演出，我们来进展一种“纸棒变变变”演出竞赛好吗?请你和你好朋友一起来演出。想好要演出什么，应当设计怎样动作。

2.幼儿结伴争论，分组排练，教师巡回理解幼儿想法，适时进展有针对性指导，鼓舞幼儿互相合作。

3.集体沟通。

四.集体玩纸棒嬉戏。

纸棒除了可以演出，还能做嬉戏呢?想一想，你纸棒可以做什么嬉戏?

(幼儿争论，集体做嬉戏)

活动反思：

在我园开展《幼稚园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式讨论》课题实行中，为了提高幼儿参与户外体育活动爱好，寓体育熬炼于丰富多彩活动之中，激发幼儿参与体育活动乐观性，幼稚园各个班级根据幼儿年龄特点制作了不一样体育器械，比方：飞盘、保龄球、布袋等诸多幼儿宠爱器械材料，让幼儿放开手脚去探究、去尝试，从而得到制造性运动阅历。结合中班幼儿生活体验，我选择了孩子们比拟爱慕纸棒作为活动材料，报纸是生活中随地可见，是一种可以废物运用材料，它取材便利并且比拟安全。整个活动我以“棒”为主线，采纳了开心、轻松活动节奏，给幼儿充足自主探究、活动空间，鼓舞幼儿大胆去尝试，让幼儿在与器械、同伴、教师乐观互动下，理解纸棒多种玩法，扩展了幼儿运动思维，提高了幼儿运动爱好与力量。

本次活动，我作为一种活动支持者、合、引导者，我竭力为孩子们制造设计了一种宽松开心气氛，让他们大胆地体现自已想法，并准时赐予鼓舞和表扬。当然，由于活动中人数较多原因，再加上又是借班上课，因此在关注个体差异方面我做得还不够好。

假如让我重上这节课，我会让幼儿愈加自由大胆发挥出他们想象力，充足运用幼儿无暇想象力和制造力，使这节课愈加生动活泼。

2、大班主题活动教案：图形变变变教案(附教学反思)

设计背景

在一次数学活动《熟悉图形》中，我发现我们班孩子对给图形添画很感爱好。于是我就有了让孩子再进展此类活动想法，在孩子原有根底上再增长难度，让孩子既能复习又能把握新学问。

活动目

1、启发幼儿在同伴原有绘画形象根底上大胆想象，尝试为同伴作品增长画面。

2、体验互换作画乐趣。

3、进展幼儿动手力量。

4、让幼儿体验自主、独立、制造力量。

5、培育幼儿技巧和艺术气质。

重点难点

尝试为同伴作品增长画面。

活动预备

1、由圆形变出多种图案。

2、幼儿绘画工具、画有多种图形画纸人手一套。

活动过程

一、圆形宝宝变魔术。

请幼儿闭上眼睛，教师迅速在圆形上进展想象添画。

师：瞧，圆形宝宝变出了什么?

二、幼儿自已尝试为图形进展想象添画，引导幼儿大胆添画。

1、师：圆形宝宝可以变出XX，还能变出什么?(幼儿自由论述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师，也来帮图形宝宝变魔术?

2、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。

3、幼儿进展添画，教师指导。

三、幼儿进展“我们一起变变变”绘画嬉戏。

1、师：在帮图形宝宝变魔术时听到教师说“