中科学活动：小小修路工——图形组合探索.pdfVIP

第“当代杯幼儿大赛--教案

参赛作品名称我是小小修路工参赛作者

省市+单位名称省鹤岗市教育松鹤

教学领域科学段/班中班

本次活动的选材于幼儿的科学活动，孩子们对图形已经有了明确认识，通过

游戏的方式，能探索出图形转换的方式，可以进一步让幼儿认识到，图形是可以

组合的，可以拼接成不同的新图形。在的基础上，我修改了活动目标，并做了活

动准备，以求让孩子能积极的参与到活动中去。在本次活动中，我在图形和图形组合

设计意图

方面加深了难度，不再局限于两个图形的组合，扩展到的图形，也增加了图形的

种类，如梯形、扇形等。本节活动符合我们班孩子的特点以及《指南》学领

域的发展目标，它的重点是尝试不同的图形组合方式；难点是用图形组合的方法拼出

新的图形。

1.尝试用图形转换的方法拼出新的图形。

活动目标2.乐于参与小小修路工活动，体验与同伴共同合作及帮助他人的乐趣。

重点：尝试不同的图形组合方式。

重点难点

难点：用图形组合的方法拼出新的图形。

物质准备：认识圆形、三角形、长方形、正方形、梯形、扇形、半圆形、平行四边形。

活动准备

经验准备：不同图形、PPT、托盘、小路、音乐、桌子、小图形、展示板。

一、开始部分

1.幼儿随音乐入场，活动开始。

指导语：森林里一条通往游乐场的小路被大雨冲得坑坑洼洼，走起来很不方便，

修路工小象准备去把这条小路修平整，可是需要帮手，我们一起来帮帮他,好不好！

二、基本部分

1.幼儿观察小路，巩固对圆形、三角形、长方形的认识。

（1）提问：小朋友们，需要修补的小有多少个图形？我们来数一下。

（2）提问：图形都有哪些形状呢？请你说一说。

2.幼儿探索图形的组合方法。

（1）幼儿选取图形材料，示范图形组合的方法。

指导语：小坑坑洼洼，可是小象的修补材料除了我们常见的三角形、圆形、

长方形和正方形，还有这样的形状，请你说一说它图形？现在需要我们想想办

法，试一试用这些形状拼出新的图形，我要请一位修路工，来试一试！

提问：同样是圆形，我的材料不够了，还可以怎么拼？

活动过程（2）幼儿自由操作，从旁观察。

指导语：现在，请修路工们来试一试拼图形吧！

（3）幼儿展示成果，鼓励幼儿大胆表达图形组合的方法。

（4）小结：今天我们探索出了几种图形组合的方法，我们一起来看一看！

3.幼儿用图形组合的方法把的坑填满。

（1）指导语：老师在后面准备了需要修补的路，需要用我们刚才学到的本领，一

起合作来修路。看看修路工们能不能将路修的又快又好！

（2）幼儿自由操作，从旁指导。

三、结束部分

1.幼儿走一走