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2025-2026学年度第二学期教研组青年教师汇报课活动安排与评价方案

青年教师是学校教育教学工作的生力军，是推动学科教研发展和提升整体教学质量的核心力量。为全面夯实青年教师教育教学基本功，深化新课程理念在课堂教学中的落地应用，搭建青年教师展示风采、交流研讨、互助成长的平台，及时诊断教学短板、明确提升方向，促进青年教师快速成长为教学骨干，结合本学期教研组工作安排，特制定本次青年教师汇报课活动安排与评价方案。

一、活动基本概况

（一）活动主题

以教促学、以评促优，锤炼教学本领、彰显青年风采

（二）参与对象

教龄3年及以内（含3年）的青年教师；自愿参与、主动申请展示的教龄3-5年青年教师（需经教研组审核通过）。

（三）组织单位

各学科教研组、教务处（协同配合）

（四）活动时间

结合2025-2026学年度第二学期校历安排（3月2日正式上课，7月中旬结束本学期工作），本次汇报课活动分两个阶段开展，具体时间可结合各学科教学进度灵活调整：

1.筹备磨课阶段：2026年3月10日—3月31日

2.展示评价阶段：2026年4月1日—4月30日（每日展示时间：上午8:00-11:30、下午14:30-17:30，避开节假日及学校重大活动）

（五）活动地点

各学科常规教室、多媒体教室或录播教室（由教研组统筹安排，提前调试设备并公示）。

二、活动具体安排

（一）筹备磨课阶段（3月10日—3月31日）

1.动员报名：3月10日—3月15日，教研组召开青年教师动员大会，明确活动目的、流程、要求及评价标准，鼓励符合条件的青年教师积极报名，填写《青年教师汇报课报名表》，报教研组备案，3月16日公示参与教师名单及学科分布。

2.选课备课：参与教师结合自身教学进度、学科特点及学生学情，自主选择汇报课课题（要求为本学期常规教学内容，贴合课程标准，突出核心素养培养），认真研读教材、设计教学方案，撰写完整教案（含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、作业布置、教学反思预设等），于3月22日前提交教案至教研组。

3.集体磨课：教研组为每位参与教师配备1名骨干教师作为指导教师，组建备课小组，开展1-2次集体磨课活动。参与教师结合指导意见、同伴建议，修改完善教案、课件，进行1-2次试教，打磨教学环节、优化教学方法，确保课堂教学的有效性和针对性，3月31日前完成所有磨课、试教工作，提交最终版教案及课件。

（二）展示评价阶段（4月1日—4月30日）

1.日程公示：3月31日前，教研组统筹安排汇报课具体日程，明确每位教师的授课科目、课题、班级、时间、地点及评课负责人，制作《青年教师汇报课日程表》，在校园内网、教研组公告栏公示，确保参与教师、听课教师及评委提前知晓、合理安排时间。

2.课堂展示：参与教师按照日程安排，准时开展汇报课展示，每节课时长40分钟（贴合常规课时要求）。授课教师需严格按照最终版教案实施教学，注重教学环节的完整性、教学方法的灵活性，合理运用现代教育技术辅助教学，突出学生主体地位，关注课堂生成，展现自身教学风采和专业素养。

3.听课要求：各学科教研组教师原则上全员参与本学科青年教师汇报课听课；鼓励跨学科教师听课，博采众长、交流借鉴。听课教师需提前10分钟进入教室，严格遵守课堂纪律，不随意走动、不交谈，认真填写《听课记录表》，重点关注教学目标达成、教学环节设计、师生互动、课堂生成及教学效果等方面，课后及时提交记录表至教研组。

4.即时评议：每节汇报课结束后，由评课负责人组织即时评议（时间控制在20-30分钟）。首先由授课教师进行自我反思，阐述教学设计思路、教学实施过程中的优点与不足，以及后续改进方向；随后由指导教师、评委及听课教师依次点评，坚持客观公正、实事求是，既要肯定亮点、总结经验，也要精准指出不足、提出具体可操作的改进建议；最后由评课负责人汇总评议意见，形成初步评价反馈。

（三）总结提升阶段（5月1日—5月10日）

1.材料汇总：5月5日前，参与教师提交修改后的教学设计、课件、教学反思（结合评课意见）及听课记录；教研组汇总所有汇报课相关材料、评委评价表及评议记录，整理归档。

2.综合评定：教研组结合评委评分、听课教师反馈、指导教师意见及授课教师自我反思，对每堂汇报课进行综合评定，确定评价等级，形成书面评价报告，5月8日前完成综合评定工作。

3.总结反馈：5月10日前，教研组召开汇报课总结大会，通报活动开展情况，表彰表现突出的青年教师，分享优秀教学案例及磨课经验；向每位参与教师发放书面评价报告，明确其教学优势及改进方向，督促青年教师结合评价意见优化后续教学工作。

三、评价方案

（一）评价原则

1.发展性原则：立足青年教师成长特点，以促进专业提升为核心，既要客观评价当前教学水平，更要关注其发展潜力和进步