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XX中学家长委员会主任在家校共育座谈会上的家长建议与协同育人期望发言

尊敬的各位学校领导、各位老师，亲爱的各位家长朋友们：

大家好！

我是XX中学家长委员会主任XXX，非常荣幸能代表学校家委会，代表全体学生家长，参加本次家校共育座谈会。首先，请允许我代表所有家长，向辛勤耕耘在教育一线、用心呵护每一位学生成长的各位领导、各位老师，致以最诚挚的感谢和最崇高的敬意！感谢学校搭建这样一个坦诚交流、携手共进的平台，让我们家长能够近距离了解学校的教育理念、办学思路，也能够有机会倾诉心声、提出建议，为孩子们的健康成长、为学校的高质量发展，贡献我们家长的力量。

教育是一场双向奔赴的旅程，孩子的成长离不开学校的精心培育，更离不开家庭的用心陪伴，而家校协同，便是连接学校与家庭、助力孩子成长的桥梁与纽带。作为家长委员会主任，我始终坚信，只有家校同心、同向、同行，凝聚育人合力，才能为孩子们营造一个健康、和谐、高效的成长环境，才能让每一位孩子都能在成长路上稳步前行、绽放光彩。

本次座谈会，我将结合家委会日常调研、与各位家长沟通交流的情况，代表全体家长，谈谈我们对学校教育教学工作的一些建议，同时也分享一下我们家长对家校协同育人的期望与心声，希望能为学校今后的工作提供一些参考，也希望能进一步凝聚家校共识，推动家校共育工作走深走实，真正实现“家校携手，共育花开”的美好愿景。

一、立足学生成长，谈谈家长们的几点建议

在日常与家长们的沟通交流中，我们始终围绕“助力孩子成长”这一核心，倾听大家的真实想法和合理诉求，结合孩子们在学习、生活中的实际情况，总结了以下几点建议，恳请学校领导和老师们予以考虑。这些建议，既是家长们的心声，也是我们对学校教育工作的殷切期盼，核心是希望学校能够进一步优化教育教学服务，更好地贴合学生的成长需求，助力每一位孩子全面发展、健康成长。

（一）优化教育教学模式，兼顾学生全面发展与个性成长

初中阶段是孩子世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是学业压力逐步增大、个性特点日益凸显的阶段。当前，我们家长普遍感受到，孩子们的学业负担较重，大部分时间都投入到了文化课学习中，缺乏足够的体育锻炼、兴趣培养和自主成长的空间。对此，我们有两点具体建议：一是希望学校能够进一步优化课程设置，合理分配文化课与体育、艺术、劳动等课程的课时，保证学生每天有充足的体育锻炼时间，丰富学生的课余生活，缓解学业压力，增强学生的身体素质；二是希望学校能够关注学生的个性差异，尊重每一位孩子的兴趣爱好和发展潜力，鼓励学生参与各类社团活动、学科竞赛、社会实践活动，为有不同特长的孩子提供展示自我、发展自我的平台，避免“一刀切”的教育模式，让每个孩子都能在适合自己的赛道上成长进步。

同时，希望老师们能够进一步优化教学方法，注重因材施教，针对不同学习层次的学生，设计不同难度的教学任务和作业，避免作业总量过大、重复机械刷题的情况，减轻学生的学业负担；在教学过程中，多关注学生的学习状态和心理变化，多给予鼓励和引导，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生真正爱上学习、主动学习，而不是被动应付。

（二）加强学生心理健康教育，筑牢学生成长心理防线

随着社会的快速发展和学业压力的不断增大，初中学生的心理健康问题日益突出，焦虑、自卑、叛逆、厌学等心理问题时有发生，成为影响学生健康成长的重要因素。作为家长，我们非常关注孩子的心理健康，但很多时候，我们缺乏专业的心理疏导知识和方法，难以有效帮助孩子缓解心理压力、解决心理困惑。对此，我们建议学校能够进一步加强学生心理健康教育工作：一是希望学校能够完善心理健康教育课程体系，将心理健康教育纳入日常教学，定期开展心理健康专题讲座、心理辅导活动，帮助学生了解心理健康知识，掌握自我心理调节的方法，树立正确的心理健康观念；二是希望学校能够加强心理辅导室建设，配备足够数量的专业心理教师，保证心理辅导室正常开放，为有需要的学生提供一对一的心理疏导服务，及时发现并解决学生的心理问题；三是希望学校能够加强对家长的心理健康教育指导，定期开展家长心理课堂，向家长普及心理健康知识和亲子沟通技巧，引导家长正确关注孩子的心理变化，学会与孩子有效沟通，营造和谐的家庭心理环境，形成家校协同的心理健康教育合力。

（三）完善家校沟通机制，提升家校协同育人效率

家校沟通是家校协同育人的核心，只有沟通顺畅、信息对称，才能更好地形成育人合力。当前，学校和老师们已经做了大量的家校沟通工作，但在日常沟通中，我们也发现了一些需要优化的地方：一是希望能够进一步丰富家校沟通的形式，除了家长会、班级群通知之外，希望能够增加家校面对面沟通、电话沟通、线上交流等多种形式，让家长能够更及时、更全面地了解孩子在学校的学习、生活情况，也让学校能够更及时地了解孩子在家庭的表现和家长的诉求；二是希望能够进一步明确家校沟通的内容，