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2025-2026学年度下学期教导处学生优秀实践性作业成果展示方案

实践性作业是落实新课程标准、深化课堂教学改革的重要载体，是连接理论知识与生活实际的桥梁，更是培育学生核心素养、创新思维和实践能力的关键途径。为全面检验我校2025-2026学年度下学期实践性作业布置、实施与完成成效，搭建学生展示自我、交流学习、互学互鉴的平台，进一步规范实践性作业设计与管理，推动我校实践性教学工作提质增效，营造“重实践、善探究、乐创新”的良好教学氛围，结合我校教学工作实际，教导处牵头制定本学生优秀实践性作业成果展示方案，统筹推进各项展示工作，确保活动有序开展、取得实效。

一、指导思想

以新课程标准为指引，立足学生核心素养培育，坚持“以人为本、注重实效、全员参与、特色展示”的原则，以学生优秀实践性作业成果展示为抓手，全面总结我校实践性作业教学成效，挖掘学生实践潜能，激发学生学习兴趣和创新热情。通过成果展示，引导教师重视实践性作业设计与指导，优化作业形式、丰富作业内容，推动实践性作业与学科教学深度融合，促进学生理论联系实际、提升综合素养，助力我校教育教学质量稳步提升。

二、活动主题

实践启智，作业赋能——展示优秀成果，彰显学子风采

三、活动目的

（一）学生层面

1.展示学生实践性作业成果，增强学生的自信心和成就感，激发学生参与实践、乐于探究、勇于创新的积极性；

2.为学生提供交流学习的平台，引导学生相互借鉴、取长补短，拓宽实践思路，提升实践能力和创新思维；

3.强化学生理论联系实际的意识，推动学生将课堂所学知识运用到生活实践中，提升综合素养和解决实际问题的能力。

（二）教师层面

1.检验实践性作业布置、指导的成效，总结优秀教学经验，发现自身在实践性作业设计与指导中的不足，明确改进方向；

2.引导教师重视实践性作业教学，优化作业设计，丰富作业形式（如探究类、操作类、体验类、创意类等），提升实践性作业的实效性和针对性；

3.搭建教师交流研讨平台，促进教师相互学习、共同提升，推动我校实践性作业教学水平整体提高。

（三）学校层面

1.全面展示我校实践性教学成果，营造“重实践、强素养”的校园教学氛围，丰富校园文化内涵；

2.规范实践性作业管理，推动实践性作业教学常态化、规范化、特色化开展，打造我校教学特色；

3.强化家校协同，向家长展示学生实践成果，引导家长重视学生实践能力培养，形成家校共育合力。

四、组织架构

为确保本次优秀实践性作业成果展示活动顺利推进，成立活动工作小组，明确责任分工、统筹协调推进，具体架构如下：

1.领导小组：组长（教导主任），副组长（副教导主任），负责统筹活动整体规划、方案制定、资源协调、监督检查和总结评价，牵头解决活动开展过程中的重大问题；

2.执行小组：由各年级组长、教研组长组成，负责活动的具体实施、成果收集、分类整理、展示布置，督促各班级落实活动要求，汇总活动开展情况并及时上报；

3.评审小组：由各学科骨干教师、教研组长组成，负责对收集的优秀实践性作业成果进行评审、打分，筛选出优质成果进行展示，提出针对性评价意见；

4.实施小组：由各班主任、各学科教师组成，负责班级实践性作业成果的收集、初评、推荐，组织学生参与成果展示活动，做好学生引导和活动宣传工作。

五、参与对象

我校2025-2026学年度下学期全体在校学生（分学段参与：小学1-6年级、初中7-9年级），各班级、各学科全覆盖。

六、展示内容与要求

本次成果展示以“优秀实践性作业”为核心，涵盖各学科、各类型实践性作业，要求贴合学科特点、贴合学生学情、贴合生活实际，突出实践性、探究性、创新性和趣味性，具体内容与要求如下：

（一）展示内容分类

1.学科实践类：结合各学科教学内容设计的实践性作业，如语文的手抄报、读后感、征文、课本剧脚本及表演视频；数学的实践应用题解答、数学建模、生活中的数学调研报告；英语的情景对话视频、英语手抄报、英语小短文、英语绘本创作；

2.科学探究类：科学、物理、化学、生物等学科的实验报告、探究性学习报告、小发明小创造、科学实验视频、植物栽培/动物饲养观察日记；

3.艺术创意类：美术的绘画、书法、手工制作、创意设计；音乐的歌曲演唱视频、乐器演奏视频、原创歌谣；舞蹈的舞蹈表演视频、舞蹈编排脚本；

4.劳动实践类：家务劳动成果照片/视频、校园劳动实践记录、种植/养殖成果、手工劳动作品（如编织、陶艺、厨艺作品照片等）、劳动心得；

5.综合体验类：社会实践报告、研学旅行心得、志愿服务记录、职业体验报告、传统文化体验成果（如剪纸、书法、传统节日相关作品）；

6.特色创新类：结合学生兴趣爱好和特长设计的特色实践性作业，如编程作品、动漫创作、短视频制作、创意模型等。

（二）成果提交要求

1.