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XX中学七年级语文备课组长在第一单元集体备课会上的主备发言与教学思路分享

各位七年级语文同仁：

大家上午好！

金秋启新程，备课促成长。七年级是初中语文学习的奠基之年，更是学生从小学语文向初中语文过渡的关键衔接期，第一单元作为初中语文的开篇单元，承载着激发学生语文学习兴趣、培养良好学习习惯、渗透初中语文学习方法的重要使命，其教学质量直接影响学生后续语文学习的信心与方向。

为精准把握教材内涵，规范教学流程，统一教学目标与重难点，破解教学中可能出现的困惑，提升第一单元教学实效，助力各位同仁高效开展教学工作，今天我们召开七年级语文第一单元集体备课会。作为本次集体备课的主备人，我结合教材编排特点、七年级学生认知规律以及新课标对初中语文教学的要求，提前研读教材、查阅资料、梳理教学思路，形成了第一单元的教学初步方案，今天就和大家详细分享，也恳请各位同仁结合自身教学经验，各抒己见、集思广益，共同优化教学方案，凝聚备课合力，推动我们七年级语文教学开篇即稳、开篇即优。

首先，我简要解读本单元的教材编排特点与核心教学目标，这是我们开展教学、设计课堂的根本遵循，也是集体备课需达成的共识基础。

本单元选编的篇目兼顾文体多样性与人文性，围绕“四季之美”这一核心主题，选取了散文、诗歌等不同体裁的作品，既有经典篇目，也有贴合学生生活的短文，语言生动优美、意境深远，既能让学生感受文学作品的语言魅力，也能引导学生走进自然、感悟生活，培养审美情趣与文学素养。从教材编排逻辑来看，本单元注重“读、品、写、练”的有机结合，课后练习、综合性学习等板块层层递进，既注重基础积累，也注重能力提升，贴合七年级学生的认知水平，为学生搭建了从积累到运用、从理解到表达的桥梁。

结合新课标要求与学生实际，我们明确本单元的核心教学目标，分为三个维度，确保教学方向精准：

一是知识与技能目标：引导学生识记本单元重点生字词，掌握多音字、形近字的辨析方法，积累优美语句、名言警句，背诵要求篇目；指导学生学会有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清文章脉络，体会作者的情感表达；初步掌握散文、诗歌的阅读方法，学会品味文中优美的语言，理解关键词句的含义；能结合课文内容，进行简单的仿写、续写，提升语言表达能力。

二是过程与方法目标：通过朗读感悟、小组讨论、合作探究等多种教学形式，引导学生主动参与课堂，学会自主阅读、合作学习；培养学生的观察能力、理解能力与联想能力，引导学生结合生活实际，体会课文所蕴含的情感与道理；指导学生养成“读文、圈点、批注”的良好学习习惯，初步掌握初中语文阅读的基本方法。

三是情感态度与价值观目标：让学生感受四季的美好，培养热爱自然、热爱生活的情感；引导学生体会作者对自然、对生活的热爱与赞美之情，提升审美情趣与文学素养；培养学生认真观察、勤于思考、乐于表达的良好品质，激发学生对语文学习的兴趣与热情。

明确了教学目标，我们还要精准把握本单元的教学重难点，做到有的放矢、重点突破。结合教材内容与学生实际，本单元的教学重点的是：识记重点生字词，积累优美语句；有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者的情感；学会品味文中优美的语言，理解关键词句的含义；初步掌握散文、诗歌的阅读方法。教学难点在于：引导学生深入体会课文的意境与作者的情感，提升文学鉴赏能力；掌握仿写的基本方法，做到仿写有新意、有层次；引导学生将课文所学运用到生活中，实现“读、品、写”的有机结合；帮助学生快速适应初中语文的教学节奏与学习方法，养成良好的学习习惯。

接下来，我结合每篇课文的特点，分享具体的教学思路与教学安排，本单元计划用12课时完成教学任务，具体课时分配与教学重点如下，也请各位同仁结合实际教学情况，提出调整建议：

第一课时：单元导入+整体感知。开篇以“四季之美”为主题，通过播放四季风景视频、分享四季相关的诗句，激发学生的学习兴趣；简要介绍本单元的编排特点、教学目标与学习要求，引导学生明确本单元的学习重点；指导学生浏览本单元所有篇目，初步感知每篇课文的主要内容，梳理单元学习脉络，布置预习任务：识记每篇课文的生字词，朗读课文2-3遍，圈出不理解的词句。

第二、三课时：《春》（朱自清）教学。这是本单元的重点篇目，也是初中散文教学的入门篇目。第一课时重点：识记生字词，重点讲解多音字、形近字；指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清文章“盼春—绘春—赞春”的脉络；初步感知作者对春天的热爱与赞美之情。第二课时重点：聚焦“绘春”部分，引导学生品味文中优美的语言，赏析比喻、拟人等修辞手法的表达效果；理解关键词句的含义，体会文章的意境；指导学生进行仿写练习，模仿文中的句式，描写自己眼中的春天片段；积累文中优美语句，背诵重点段落。

第四、五课时：《济南的冬天》（老舍）教学。本文语言质朴生动，充满生活气息，重点培养学生品味语言、体会情