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小学法治宣传教育活动总结

为深入贯彻落实国家关于加强青少年法治教育的指示精神，进一步提升我校小学生的法治素养和自我保护能力，营造知法、懂法、守法、用法的良好校园氛围，我校于近期精心策划并组织开展了以“法润童心，与法同行”为主题的系列法治宣传教育活动。现将本次活动的开展情况总结如下：

一、高度重视，精心组织，确保活动有序开展

学校领导班子对本次法治宣传教育活动给予了高度重视，将其视为提升学生综合素质、建设平安和谐校园的重要举措。活动伊始，我校成立了以校长为组长，德育处、少先队及各年级班主任为成员的活动领导小组，负责统筹规划和具体实施。领导小组结合我校学生的年龄特点和认知规律，制定了详实可行的活动方案，明确了活动主题、目标、内容、形式及责任分工，为活动的顺利开展提供了坚实的组织保障。同时，学校利用教师例会、班主任工作会议等契机，统一思想，提高认识，确保每位参与教师都能明确活动要求，积极投身到法治教育活动中。

二、内容丰富，形式多样，提升法治教育实效

为避免法治教育流于形式，我校力求在内容选择和形式创新上实现突破，努力让法治知识以生动活泼、易于接受的方式融入学生的学习生活。

（一）法治课堂，播撒法治种子

各年级班主任利用班会课时间，围绕《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》等与学生生活密切相关的法律法规，开展了系列主题班会。班主任们通过案例分析、情景模拟、小组讨论等形式，将抽象的法律条文转化为鲜活的生活实例，引导学生认识法律的严肃性和规范性，明白哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，以及违法犯罪行为可能带来的严重后果。例如，在“交通安全伴我行”主题班会中，教师通过展示交通标志、观看事故短片、角色扮演等方式，让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。

（二）专家讲座，权威解读法律

我校特别邀请了法治副校长及辖区派出所的民警同志进校园，为全校师生带来了一场别开生面的法治教育讲座。民警同志结合当前未成年人违法犯罪的特点和趋势，用通俗易懂的语言、真实典型的案例，深入浅出地讲解了未成年人自我保护、防范校园欺凌、网络安全等方面的知识。讲座中，民警同志还与学生进行了互动问答，耐心解答了同学们提出的各种法律疑问，有效增强了学生的法治观念和自我防范意识。

（三）主题活动，营造浓厚氛围

为使法治教育更具吸引力和感染力，我校组织开展了丰富多彩的法治主题活动。例如，举办“法治在我心中”手抄报比赛，学生们积极参与，用画笔和文字描绘对法律的理解和对法治社会的向往；开展“模拟小法庭”活动，让学生分别扮演法官、检察官、律师、被告等角色，亲身体验司法程序，在实践中学习法律知识，增强辨别是非的能力；利用校园广播、宣传栏、电子屏等阵地，定期宣传法律常识和法治动态，营造了浓厚的校园法治文化氛围。

（四）实践体验，深化法治认知

为将法治教育延伸到校外，我校还组织部分学生代表参观了当地的法治教育基地或法院（根据实际情况调整）。通过实地参观和讲解员的生动介绍，学生们直观地了解了法律的产生、发展以及在社会生活中的重要作用，亲眼目睹了法律的威严，进一步深化了对法治精神的理解。此外，学校还鼓励学生将学到的法律知识带回家，与父母共同学习，形成“小手拉大手，法治一起走”的良好局面，扩大了法治教育的覆盖面和影响力。

三、成效显著，收获颇丰，法治观念深入人心

通过一系列扎实有效的法治宣传教育活动，我校法治教育工作取得了阶段性成果：

1.学生法治素养明显提升：广大学生对法律知识有了更直观、更深入的了解，初步树立了规则意识、权利意识和自我保护意识，能够自觉用法律规范自己的言行，辨别是非能力和抵御不良诱惑能力得到增强。

2.校园法治氛围日益浓厚：通过多渠道、多形式的宣传教育，全校师生的法治观念普遍增强，校园内形成了“人人学法、懂法、守法、用法”的良好风气，为建设平安和谐校园奠定了坚实基础。

3.学生行为习惯持续向好：学生中打架斗殴、欺凌弱小等不良现象明显减少，文明礼仪、团结互助的行为增多，校园秩序更加井然有序。

4.家校共育机制得到强化：通过“小手拉大手”等活动，有效提升了家长对孩子法治教育的重视程度，家校协同育人的合力进一步增强。

四、反思不足，展望未来，持续推进法治教育

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：部分活动形式的创新性有待加强，对不同年龄段学生法治教育的针对性和层次性仍需进一步细化，法治教育与学科教学的融合度有待深化，长效机制建设尚需持续用力。

展望未来，我校将继续把法治宣传教育作为一项长期而重要的工作来抓：

1.持续创新活动形式与内容：结合学生兴趣点和时代发展要求，不断丰富法治教育载体，探索更多学生喜闻乐见的教育形式，如利用新媒体平台开展线上法治微课堂、法治知识闯关等。

2.深化法治教育与学科教学融合：将法治教