小学语文阅读理解专项方法技巧解析.pdfVIP

A：词语

一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出……

形容词：不行。因为该词生动形象地芍写……

副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词

准确地说明……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围

等），换后就变成……，与事实不符。

（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及

文章含义看看具体能不能哦！）

二、动词理解

XX生动表现人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一

幅……的场景），反映人物……的心情

三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本

质）规律不一致；

2（）该词与上文是一一对应的关系；

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具

体能不能哦！）

B：句子

一、句子分析

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用比喻、对比、

借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕

主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以

ro

例题：请问文中划线部分用怎样的修辞手法，表达作者

怎样的心情？

修辞的分析：

1、它本身的作用；

2、结合上下文，分析句子里词语的表达效果；

3、答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用

不同修辞的作用及答题格式：

A、比喻、拟人

作用：生动形象；

答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX,生动形象地写

出（事物）……的特点，表达（人物）……

B、排比

作用：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调

（事物）的……，突出（事物）……的特点

C、设问

作用：引起读者注意和思考-；

答题格式：开头出现，其作用通常为〃设置悬念，吸引读者〃

文中或结尾出现，其作用通常为〃引起对……的问题的关注

（或引人深思），给人以启迪，突出文章的主旨

D、对比

作用：强调r……突出r……

E、反复

作用：强调……加强语气

F、反问

作用：强调，加强语气等；

答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达（人

物）……的感情

G、借代

作用：用XX代XX,使被借代的更加具体，生动表达什么

感情或特点

H、引用

引用诗句：其作用通常为〃增强文章的诗情画意，使文章语言

更优美（或引用诗句是为说明……）〃

引用故事、神话传说：其作用通常为〃增强文章的趣味性，吸

引读者

二、某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔

（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总

领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、

小说）；照应