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第45卷第6期湖北科技学院学报Vol.45,No.6

2025年12月JournalofHubeiUniversityofScienceandTechnologyDec.2025

引文格式：郭林秀，李高祥.我国科学教育研究可视化分析：热点、趋势与展望［J].湖北科技学院学报,2025,45（6）：61-69.

我国科学教育研究可视化分析：热点、趋势与展望

郭林秀，李高祥

（贵州师范大学教育学院,贵州贵阳550025）

摘要：为全面了解我国科学教育研究热点和发展趋势，通过CiteSpace软件对SCI、北大核心、CSS-

CI期刊文献数据库中2000—2023年我国科学教育研究的561篇文献进行知识图谱分析。研究发

现：2000年以来我国科学教育研究热度总体不断上升、影响逐渐扩大，受政策导向明显；发文量呈

“先增长一后下降一再平稳发展”的趋势；核心作者较少，作者间合作程度较低；研究机构主要以北

京、上海、浙江等地的高等师范院校为主，机构间合作意识不强；研究热点聚焦于科学教育与人文教

育的融合、科学本质、国外科学教育改革经验借鉴与启示、学习进阶、跨学科融合等主题；研究趋势

集中在核心素养、科学实践、科学素养、科教融合等方面。未来我国科学教育研究还应在学科学理

梳理、基于实践的理论探索和立足本土需求与创新等方面进行强化。

关键词:科学教育;科学素养;CiteSpace;可视化分析

中图分类号：G353.1;G322;G521文献标识码：A

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

科学教育作为提高全民科学素质关键性、基础多样化的文献计量方式与辅助工具对国际科学教育

性工作，进人21世纪，科学技术逐渐成为国际竞争研究现状、特征和未来走向进行了深人剖析。如孙

的重要武器,由此引起我国对科学教育的重视与关艳超等通过HistCite和Citespace对1974一2012年

注。2021年6月，国务院在《全民科学素质行动规

国际科学教育研究进行了定量分析和总结概述[。

陈光辉通过文献梳理，总结了国际科学教育发展趋

划纲要（2021—2035年）》中提出，科学素质是国民

势及对我国科学教育的启示[2]。张宇等以Webof-

素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础；2022

年10月，党的二十大报告指出“教育、科技、人才是Science数据库中五大科学教育杂志期刊论文为样

全面建设社会主义现代化强国的基础性、战略性支本,对国际科学教育研究状况进行了分析[3]。周丐

晓等采用定量研究和定性研究法概述了国际科学教

撑”;2023年2月，习近平总书记在二十届中共中央

政治局第三次集体学习时指出,要在教育“双减”中育发展现状格局和前沿图景[4]。然而,相较而言，学

做好科学教育加法；同年10月，教育部在全国中小者们对我国科学教育研究之研究探讨较少，目前只

学科学教育工作部署推进会议中指出，“加强新时代有叶剑强、胡华、彭昊等人进行过相关梳理。叶剑强

中小学科学教育工作，对实现高水平科技自立自强

具有关键作用”。相关政策对科学教育重要性的重析了我国科学教育研究热点与现状[5]。胡华借助

申，不仅在实践层面提供了理论指导，也带动了学界Nvivo11.0梳理了2009—2018年我国中小学科学教

对科学教育的研究。

在科学教育研究之研究视角上,众多学者运用432篇期刊文献进行了定量与定性分析[7]。但当前

*收稿日期:2024-12-05

湖北科技学院学报总第45卷

研究在样本选取、研究手段及视角上还较为单一,难网络可视化的Java应用程序，旨在探寻科学文献中

以比肩对国际科学教育研究的深入探讨与分析。总的可视化模式和发展动向[8]。利用软件对发文量、

体来说，现有研究倾向于探讨国际科学