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- 2026-02-17 发布于山东
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2026年《比较学前教育学》考试题库200道
第一部分单选题(200题)
1、“五指活动课程”是哪个国家学前教育机构的典型课程模式?
A.美国
B.中国
C.日本
D.印度
【答案】:B
解析:本题考察中国近现代学前教育课程模式知识点。正确答案为B,“五指活动课程”由中国教育家陈鹤琴提出,将课程内容分为健康、社会、科学、艺术、语文五大领域,以儿童生活经验为中心设计活动;A选项美国高瞻课程强调“计划-工作-回顾”三环模式;C选项日本幼儿园课程受西方影响,多采用综合主题式;D选项印度学前教育课程受传统宗教文化影响,无“五指活动”这一典型模式。
2、蒙台梭利教育法的核心理论基础是()
A.感官训练与自主学习
B.教师主导的集体教学
C.以知识灌输为核心的教学
D.强调统一标准的纪律训练
【答案】:A
解析:本题考察蒙台梭利教育法的核心理论。蒙台梭利认为儿童通过感官训练(如触觉、视觉、听觉等)发展感知觉和认知能力,强调为儿童提供‘有准备的环境’以促进自主学习,故A正确。B、C、D均为传统教育或其他教育流派的特点(如教师主导、知识灌输、纪律训练),不符合蒙台梭利理念。
3、比较学前教育学的核心任务是?
A.比较各国学前教育制度的异同
B.分析学前教育发展的历史规律
C.为学前教育改革提供理论借鉴
D.描述各国学前教育的发展现状
【答案】:C
解析:本题考察比较学前教育学的核心任务。比较学前教育学通过系统比较不同国家学前教育的经验与问题,其核心目的是为我国学前教育改革提供可借鉴的理论与实践参考。A选项“比较各国学前教育制度的异同”是研究方法而非核心任务;B选项“分析学前教育发展的历史规律”是宏观研究内容,非核心任务;D选项“描述各国学前教育的发展现状”是基础工作,非最终目的。
4、强调以儿童为中心、通过项目活动和游戏促进自主发展的学前教育体系起源于哪个国家?
A.德国
B.美国
C.日本
D.意大利
【答案】:D
解析:本题考察学前教育体系的特色。选项A错误,德国幼儿园虽重视游戏,但更强调规则与集体活动;选项B错误,美国学前教育以多元课程和公立私立并存为特点;选项C错误,日本幼稚园侧重集体生活习惯培养;选项D正确,意大利瑞吉欧教育体系以儿童为中心,通过项目教学和游戏自主探索为核心,起源于意大利。
5、以下哪项是德国学前教育的显著特点?
A.强调幼儿园的社会福利功能,由政府主导免费教育
B.幼儿园完全市场化运作,注重盈利性
C.幼儿园教育内容以知识灌输为主,强调读写算基础
D.严格实行幼儿园与小学的“零衔接”,避免超前学习
【答案】:A
解析:本题考察德国学前教育特点知识点。德国学前教育以政府主导的公共服务体系为核心,具有强烈社会福利属性,幼儿园多为免费或低收费,A选项正确。B选项“市场化盈利”与德国普惠性原则相悖;C选项“知识灌输”不符合德国幼儿园以游戏、艺术为核心的教育内容;D选项“零衔接”表述错误,德国幼儿园注重自然过渡而非刻意“零衔接”。
6、世界上最早建立学前教育机构(幼儿园)的国家是?
A.德国
B.英国
C.法国
D.美国
【答案】:A
解析:本题考察学前教育机构的起源知识点。1837年,德国教育家福禄贝尔在图林根州创立了世界上第一所幼儿园,标志着学前教育机构的正式诞生。英国的学前教育机构(如“幼儿学校”)晚于德国,法国的学前教育机构在19世纪后期逐步建立,美国早期学前教育以慈善机构为主,未形成统一的幼儿园制度。因此正确答案为A。
7、德国学前教育机构的典型特点是?
A.以读写算基础训练为核心教学目标
B.强调游戏与自由活动,注重幼儿自主性发展
C.采用集体授课制和严格的标准化考核
D.以培养学术能力为首要任务
【答案】:B
解析:本题考察不同国家学前教育体系的特点。德国学前教育机构(幼儿园)起源于福禄贝尔的思想,强调“游戏是儿童的工作”,注重自由活动与幼儿自主性发展,反对过早学术化训练。选项A、C、D均不符合德国幼儿园的核心特点(如读写算训练是日本或部分东亚国家学前教育早期阶段的倾向,集体授课制与德国强调的自由活动矛盾)。因此正确答案为B。
8、比较学前教育学的核心研究对象是?
A.不同国家学前教育制度、体系及实践的比较研究
B.单一国家学前教育理论的发展史
C.仅比较幼儿园课程设置的差异
D.分析各国学前教育政策制定过程
【答案】:A
解析:本题考察比较学前教育学的研究对象知识点。比较学前教育学以不同国家和地区的学前教育制度、体系、实践模式及发展规律为研究对象,而非单一国家理论(B)、仅幼儿园课程(C)或仅政策制定(D)。A选项全面涵盖了其核心研究范畴,故正确。
9、在中国学前教育改革中,明确提出“以游戏为基本活动”的纲领性文件是?
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