2025-2026学年第二学期教研组课题研究新学期推进计划安排表.docxVIP

2025-2026学年第二学期教研组课题研究新学期推进计划安排表

序号

研究阶段

时间节点

核心任务

具体内容

责任人

参与人员

预期成果

检查方式

备注

1

启动部署阶段

第1-2周

明确方向、细化分工

1.召开教研组课题研究启动会，复盘上学期研究进展，梳理未完成任务及存在问题；2.明确本学期课题研究核心目标、重点难点，细化研究内容及分工，明确各成员职责；3.修订完善课题研究实施方案，结合新学期教学进度调整研究计划；4.收集整理课题研究相关文献、案例资料，明确研究方法及思路。

教研组组长

全体课题组成员

1.修订后的课题研究实施方案；2.课题研究分工表；3.相关文献、案例资料汇编。

教研组会议检查、资料查阅

确保分工明确、责任到人，方案贴合新学期教学实际

2

理论学习与调研阶段

第3-6周

夯实理论、摸清现状

1.组织课题组成员开展专题理论学习，每周开展1次集中学习，重点学习与课题相关的教育教学理论、前沿研究成果，做好学习笔记及心得交流；2.开展教学现状调研，通过课堂观察、学生问卷、教师访谈、作业分析等方式，收集课题研究相关数据及真实案例；3.对调研数据及案例进行整理、分析，梳理核心问题，形成调研报告；4.结合调研结果，调整研究重点，优化研究路径。

课题主研人

全体课题组成员

1.理论学习笔记、心得体会汇编；2.调研问卷、访谈记录、课堂观察记录表；3.课题研究现状调研报告。

集中学习签到、心得交流、调研报告审核

调研范围覆盖各年级相关班级，数据真实、分析深入

3

实践探究阶段（一）

第7-12周

课堂实践、初步尝试

1.课题组成员结合研究目标及教学实际，设计教学方案、课件、学案等，开展课堂教学实践，每人每学期至少开展2次课题研讨课；2.组织教研组开展集中听课、评课活动，聚焦课题研究重点，分析课堂实践中的优点与不足，提出改进建议；3.课题组成员每周开展1次研讨交流，分享实践经验，解决实践中遇到的问题，做好研讨记录；4.收集实践过程中的相关资料（教学案例、课件、评课记录等），初步形成实践成果。

各课题组成员

全体课题组成员、教研组部分非课题成员教师

1.教学方案、课件、学案汇编；2.研讨课教学设计、课堂实录；3.听课、评课记录、研讨会议纪要；4.初步教学实践案例集。

课堂观察、资料查阅、研讨记录检查

研讨课重点突出课题研究核心，评课聚焦研究目标，注重实效

4

实践探究阶段（二）

第13-18周

优化实践、深化研究

1.结合前期课堂实践及评课建议，课题组成员优化教学方案，开展第二轮课堂实践探究，重点解决前期发现的问题；2.开展课题研究中期复盘，梳理实践探究成果，分析存在的问题及改进方向，形成中期研究报告；3.针对研究中的重点难点问题，开展专项研讨，必要时邀请校外专家指导；4.扩大实践范围，选取不同层次班级进行对比实践，收集更多实践数据，验证研究成果的有效性；5.整理、完善实践资料，丰富实践案例集。

教研组组长、课题主研人

全体课题组成员

1.优化后的教学方案、课堂实录；2.课题研究中期报告；3.专项研讨记录、专家指导意见；4.对比实践数据、完善后的实践案例集。

中期报告审核、实践成果检查、专家点评

中期复盘重点突出问题整改，专项研讨针对性强

5

成果总结与提炼阶段

第19-20周

总结成果、提炼经验

1.课题组成员梳理个人研究成果，撰写个人研究小结；2.汇总全体成员研究成果，对实践数据、案例进行系统分析，提炼课题研究的核心经验及有效方法；3.撰写课题研究结题报告（初稿），整理课题研究全过程资料，形成完整的成果汇编；4.组织课题组成员对结题报告及成果汇编进行审核、修改，完善相关内容。

课题主研人、教研组组长

全体课题组成员

1.个人研究小结汇编；2.课题研究结题报告（初稿）；3.课题研究全过程资料汇编（含理论、调研、实践、研讨等所有资料）。

成果汇编审核、结题报告修改审核

成果提炼贴合课题研究目标，资料汇编完整、规范

6

成果展示与推广阶段

学期末及下学期初

展示成果、推广应用

1.开展课题研究成果展示活动，通过公开课、成果汇报会、资料展览等形式，展示课题研究成果；2.将课题研究中的有效方法、成功案例融入教研组常规教学，指导全体教师开展教学实践，推广研究成果；3.对课题研究进行全面总结，梳理研究中的经验与不足，提出后续研究计划及改进方向；4.积极申报课题研究优秀成果，争取在学校、区级及以上平台推广交流。

教研组组长

全体课题组成员、全体教研组教师

1.成果展示活动资料（照片、视频、汇报材料）；2.成果推广应用方案；3.课题研究总结报告、后续研究计划。

成果展示活动检查、推广应用情况反馈

成果推广贴合教学实际，具有可操作性和实效性

补充说明：1