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二年级数学上册认识厘米练习题

小朋友们，我们已经认识了长度单位“厘米”（cm），知道了1厘米大概有多长，也学会了用尺子去测量一些物体的长度。下面这些练习题，能帮助我们更好地掌握“厘米”的知识，让我们一起来挑战一下吧！

一、学习目标

1.初步建立1厘米的长度观念，知道1厘米有多长。

2.初步掌握用厘米尺测量物体长度的方法，并能正确读出测量结果。

3.能够根据物体的长度选择合适的单位（厘米）进行表述。

4.培养观察能力、动手操作能力和初步的估测意识。

二、练习题

（一）基础巩固

1.填一填。

(1)我们学过的长度单位有（）。（填“厘米”或“米”，本题只填我们刚学的哦）

(2)量比较短的物体，可以用（）作单位，用字母（）表示。

(3)尺子上，从刻度0到刻度1，这一段的长度是（）厘米。

(4)尺子上，从刻度2到刻度5，这一段的长度是（）厘米。

(5)我们食指的宽度大约是（）厘米。（小朋友可以自己比一比哦）

2.判一判。（对的打“√”，错的打“×”）

(1)小明身高130厘米。（）

(2)教室的黑板长约4厘米。（）

(3)一支铅笔长约15厘米。（）

(4)用尺子量物体时，随便对准哪个刻度开始量都一样。（）

3.选一选。（把正确答案的序号填在括号里）

(1)下面哪个物体的长度大约是1厘米？（）

①课桌的宽②手指的宽度③教室的门高

(2)测量一支钢笔的长度，用（）作单位比较合适。

①厘米②米

(3)一本数学书的厚度大约是（）。

①1厘米②10厘米③1米

（二）动手操作

4.量一量，填一填。

（请小朋友准备好你的尺子，仔细测量下面图形各边的长度，并填在括号里。）

(1)这条线段长（）厘米。

——————

(2)这个长方形的长是（）厘米，宽是（）厘米。

┌───────┐

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└───────┘

(3)这个正方形的边长是（）厘米。

┌─────┐

││

└─────┘

5.画一画。

(1)画一条长5厘米的线段。

(2)画一条比5厘米长2厘米的线段。

（三）拓展提升

6.估一估，量一量。

估计一下你身边这些物体的长度，再用尺子量一量，把结果填在表格里。

物体名称

估计长度（厘米）

实际测量长度（厘米）

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文具盒的长度

橡皮的长度

数学书封面的宽

7.看一看，想一想。

下面这把尺子部分刻度看不清了，你能看出这支铅笔的长度是多少厘米吗？

（尺子图示：铅笔左端对准刻度2，右端对准刻度9）

铅笔长（）厘米。

8.解决问题。

小明用一根绳子量一张课桌的长度，绳子比课桌长2厘米。如果这根绳子长10厘米，那么这张课桌长多少厘米？

三、温馨提示

*做测量题时，一定要把尺子放平稳，物体的一端要对准尺子的“0”刻度哦！

*画线段时，记得标出端点和长度。

*生活中很多物体的长度都可以用厘米来表示，多观察，多测量，你会越来越棒！

希望这些练习题能帮助小朋友们更好地理解和运用“厘米”这个长度单位。加油，你是最棒的！