一年级道德与法治下册全册教案(含反思).pdfVIP

部编一年级道德与法治下册全册教案

课程目录

单元课题课时授课时间

1、我们爱整洁

第一单元2、我们有精神

我的好习惯3.我不拖拉

4、不做“小马虎”

5、风儿吹呀吹

第二单元6.花儿草儿真美丽

我和大自然7可爱的动物

8大自然，谢谢您

9我和我的家

第三单元第10课家人的爱

我爱我家第11课让我自己来整理

第12课干点家务活

第13课我想和你们一起玩

第14课请帮我一下吧

第四单元

第15课分享真快乐

我们在一起

第16课大家一起来

第17课我们都是少先队员

1

1我们爱整洁教学设计

第一课时

教材分析

《我们爱整洁》是《道德与法治》一年级下册第一单元的教学内容。本单元

的单元主题是《我的好习惯》，由第1课《我们爱整洁》、第2课《我们有精神》、

第3课《我不拖拉》、第4课《不做“小马虎”》组成。主要针对学生日常生活

中的基本习惯问题而设计，彼此之间是并列关系。

教学目标：

体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，

懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期

坚持，持之以恒。

注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良

好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

学情分析

一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理能力较弱，又多是独生子女，很

难保持仪表的整洁。有相当一部分学生不知道什么是整洁，不懂得个人卫生该怎

么做，更不理解整洁不只是个人卫生习惯，还是对待生活的态度问题。

整洁是文明生活方式的外在表现，对于一年级学生来说，要认识到这一点不

容易。只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦，使自己更好地融入社会生

活，学生才会主动地整理自己的仪容、仪表，注意自己的卫生。这一阶段，爱整

洁、讲卫生的生活还不是他们自发和主动的追求。多数学生爱整洁的良好行为都

是在家长的督促下完成的，有的家长甚至直接代劳。

整洁反映的是人的精神面貌和生活态度。由于学生对整洁问题没有足够的认

识，所以自觉性还不强。老师需要通过正面引导，让学生在活动中学会保持整洁，

并督促学生在生活中坚持做下去，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯，产生良

好的自我认同感，人格上更加自尊自爱。

教学准备：

1、学生准备：小镜子

2

2、教师准备：

（1）PPT课件

（2）课前和家长保持信息沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上

进行有针对性的引导。

课时安排：共两课时

教学过程

第一课时

课时目标：

1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整

洁的孩子。

2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。

3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。

活动一：照镜子，谈仪表

导语：小朋友们，这节课徐老师给大家带来了一份神秘的小礼物，猜一猜，

小小礼物是什么？（出示ppt：原来是面小镜子）

出示任务：

1．看看镜子中的徐老师，你眼中的徐老师给你什么印象？你想说什么？

2．拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，发现存在

的问题，查查是什么原因造成的；

3．同桌或小