“双减”下传统游戏融入小学育人实践的意义和策略探析.pdfVIP

“双减”下统游戏融入小学育人实践的

意义和策略探析*

1，211

张媛媛，贺亮，江丽娜

（1.华职业技术大学师范学院浙江华321016；2.宁波市高新区实验学校浙江宁波315200）

【摘要】在“双减”政策推行与教育强国建设的大背景下，传统游戏对学龄儿童的健康发展具有重要

意义。文章基于推广传统游戏过程中的观察与访谈，分析了传统游戏的育人价值，探讨了将传统游戏

融入小学育人实践所面临的困难，并从社会、学校、教师、家长等多个层面提出了切实有效的策略，

在推动传统游戏更好地融入小学育人实践，助力儿童健康成长。

【关键词】“双减”；传统游戏；小学育人实践

当下袁儿童沉迷电子游戏袁由此引发了一系列社会问童的精神世界亟待关注遥

题遥回溯20世纪七八十年代袁儿童常在街头巷尾三五成跳房子冶滚铁环冶等传统体育游戏袁能促进儿童肌

群地玩跳皮筋冶丢沙包冶滚铁环冶抽陀螺冶老鹰捉小肉发育与身体素质提升袁培养其灵活性与身体协调性遥

鸡冶等传统游戏遥彼时游戏形式丰富尧趣味盎然袁融入儿童在运动过程中袁多巴胺等激素的分泌让儿童感受到愉悦

的日常生活遥如今袁传统游戏正逐渐从学龄儿童的生活情绪袁体验纯粹快乐袁进而降低抑郁情绪产生的可能性遥

中淡出袁甚至走向式微遥本课题组以传统游戏为切入点袁在传统游戏的竞争环节中袁儿童会经历输赢袁且有同伴面

多次深入小学级开展形式多样的推广活动袁宣传传统

对面分享倾诉袁这有助于他们理解竞争与友谊的关系袁懂

游戏的历史渊源与玩法规则袁陪伴并指导儿童参与游

得胜不骄尧败不馁袁增强抗压能力遥许多传统游戏需要儿

戏袁同时对学龄儿童的游戏情况进行了观察尧访谈与调

童长时间投入并持续练习才能掌握遥实践发现袁原本上

查遥在推广过程中袁更深刻地认识到传统游戏的育人价

课容易分神的儿童在玩自己喜爱的传统游戏时袁会表现

值袁也发现传统游戏融入小学育人实践面临诸多困难遥

出超乎寻常的专注袁即便面对失败也不放弃练习袁并不断

一、传统游戏的育人意义取得进步袁这一过程不仅培养了他们的耐心与意志力袁还

增强了自信心遥

（一）增强儿童体质，增进心理健康

（二）发展儿童智力，培养创造力

叶教育强国建设规划纲要渊2024－2035年冤曳着重强

调落实健康第一教育理念袁实施学生体质强健计划袁确儿童在参与传统游戏时袁会直观地接触各类玩具袁用

保中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时冶遥过手触摸感知其形状质地袁用眼睛观察色彩外观袁用耳朵聆

度沉迷电子游戏将导致学生用眼过度尧视力下降尧体育听各种声响袁多感官协同运作袁这对感知思维的发展有

锻炼不尧交际能力弱化等诸多问题遥从心理层面看袁虚裨益遥例如袁在玩丢沙包冶游戏时袁儿童需时刻关注沙包

拟游戏使儿童更倾向于用眼睛旁观冶世界袁缺乏整体尧直的飞行轨迹袁迅速做出躲避或接沙包的反应遥这种在游

观的真实体验袁致使儿童对真实世界产生空虚之感遥近戏过程中对注意力的高度集中与持续训练袁有助于儿童

年来袁学龄儿童离家出走尧抑郁焦虑等案例屡见报端袁儿提高注意力的稳定性和持久性袁也有利于其想象力与判

*2023年浙江省学生