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《药学服务技术》项目化考核的实践与思考分析研究

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赵丽欣谢琴马小凤

1.重庆资源与环境保护职业学院，重庆402360

2.重庆健康职业学院，重庆402360

摘要：随着现代药学模式的转变，应着手对高质量药学服务人才进行培养，本人所在学校对《药学服务技术》课

程采取项目化教学改革。既从课程方面、教学内容实施改革，也从教学项目、教学效果等方面进行实践，并在实

践的过程中获取显著的教学效果。同时，在进行《药学服务技术》教学改革之后，应对其实施项目化考核，先针

对项目化考核存在的问题，实施项目化考核的解决策略，进而发挥项目化考核的重要作用。本文先介绍《药学服

务技术》项目化教学的改革内容，再介绍《药学服务技术》项目化考核的相关实践，旨在提供相关参考以及借鉴。

关键词：《药学服务技术》；项目化考核；实践与思考

中图分类号：G632

随着国内经济持续发展，人们的生活水平也在持行编排，目的是促使理论知识最终转化成实践教学。

续提升，对健康方面也越来越重视。近几年，随着国然而，项目化教学应对项目任务进行借助，最好将企

内医药卫生事业发展越来越快，市场上的药房、药店业相关项目进行结合，既要在完成任务中培养学习能

也越来越多，现代药学模式已从药物中心转变为患者力，也要在完成任务中传授课程知识。在教学过程中，

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中心。关于药学服务，即根据药学专业知识，药师对将教学内容以项目的形式进行处理，首先，促使学生

公众的用药情况进行直接负责，也为公众提供药物使具备合作意识，学会共同完成任务；其次，激发学生

用相关服务，既使得药物治疗提升了安全性，也可以对项目化学习更具积极性，愿意积极践行项目计划，

提升其有效性，还可以提升其经济性。就患者的具体促使理论知识更好转换成社会实践，进而促使学生在

情况而言，将合适的药物治疗方案提供给他们，使得学习过程中建立应有的自信心；最后，采用小组互评

患者在治疗之后恢复健康。在中国医疗体制持续深化模式，既促使部分学生具备传授能力，也促使部分学

改革的背景下，坚持以患者为中心的用药理念，药学生拥有组织管理能力，进而助力其在实习、就业中独

发展方向将转化为药学服务。现阶段，国内不乏不合立完成任务，既提升分析问题的能力，也提升解决问

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理的用药现象，不管是药源性所导致的疾病，还是药题的能力，进而能够胜任企业岗位。

源性所引起的死亡，均是社会需要解决的问题，这也2《药学服务技术》项目化教学的改革内容

是为何要对药学服务进行发展的根本原因。社会急需

本人所在的学校，2012年就在大二开设药学服务

提供用药咨询服务的人才，但国内急缺高质量的药学

技术课程。在对这门课程进行改革与实践中，学校教

服务人才，这也是困扰国内开展药学服务工作的主要

师尝试使用项目化教学方法。在对课程以项目化形式

原因。为了满足社会对药学服务的需求，应改革与实

进行改革，突出学生在教学过程中的主体地位，促使

践现阶段药学专业课程，进而能够培养高质量药学服

[2]“教、学、做”一体