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“管育并重下的初中班主任德育工作分析”

龙鸿博

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深圳市南山区丽湖学校广东深圳５１８０００

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摘要在当代教育背景下教育界正在不断地对其传统教学策略进行更新和改进教师要在旧的教学模式

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上增加更多的德育内容全方位地实施德育培养学生的道德观念并深入进行个人品格和个人修养的教学工作

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在初中的教学过程中班主任应该对管育教学内容明确最大限度地利用平衡管与育的教学方法以此

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实现在促进教学发展的同时让学生接受专业教育因此本文将深入探究管育并重的德育教学并根据当前

的实际应用问题进行全面的分析.

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关键词管育并重初中班主任德育工作

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随着核心素质教学政策的实施教育界更为强调视培养的问题为了在德育工作中确保两者之间的协

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对学生德育的重要性旨在全面提升学生在各个领域同必须系统地调整关系只有这样才能帮助初中生全

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的综合技能和素质并持续为提高学生道德修养和素面了解班主任开展德育的真正目的让学生根据班主

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质付出努力而班主任在教学过程中扮演不可或缺的任的指导和教育来提升自己从而提高自身的道德修

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角色在当前新课程改革标准的推动下班主任需要承养和整体素质在当前阶段初中班主任在德育工作

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担德育工作的核心职责起到引领和示范的角色需要中出现了偏重管理而轻视教育的明显问题在初中学

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明确教育中管育的重要性和难点确保在教学实践生的德育过程中首先要认识到言传身教是最为出色

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中规范自己的行为在这种管育并重的教育策略的的班主任需要借助其个人的经验主动地为学生提供

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指引下班主任应调整自身教学观点和行为实现进一教育和指导从而提高德育的整体水平但在实施德

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步培养学生形成正确的价值观加强个人品质和综合