初中化学《燃烧与燃料》单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

燃烧与燃料

适用年级八年级

所需时间课内共用6课时，课外共用3课时

主题单元学习概述

本单元内容是新课程标准中5个一级主题中第五主题(化学与社

会发展)内第一个二级主题〈化学与能源和资源的利用〉。本单元知识

上承我们身边的物质，物质构成的奥秘等知识，下接常见的酸和碱，

对于以前知识是一种补充和完善，对于以后的知识起铺垫的作用，是

知识逐步向能力转换的一座桥梁。

整个单元分成三个专题进行：

专题一，燃烧与灭火，从生活中的燃烧和灭火入手，使学生站在

化学科学的角度认识燃烧就是一种化学反应，激发学生学习化学的兴

趣和愿望使学生自然而然地“从生活走进化学”，然后从控制燃烧的

条件来控制燃烧的进行，优化燃烧的条件，就能促进燃烧的进行，从

而达到节约能源、减少环境污染的目的；

专题二，化石燃料的利用，通过了解我国的能源和资源短缺的国

情，知道化石燃料综合利用和开发新能源的重要性，培养学生的环境

意识和资源意识，通过学习化石燃料及其综合利用，让学生体会到化

学在人类生活和社会进步中所发挥的重大作用“化学，人类进步

的阶梯”。

专题三，大自然中的二氧化碳，化石燃料的燃烧生成了二氧化碳，

那么二氧化碳在自然界中是怎样循环的？二氧化碳在大气中含量的

增加对环境产生怎样的影响？实验室怎样制取二氧化碳？二氧化碳

又有哪些主要性质？教材就此设计了一系列探究活动，引导学生站在

比生活经验更高的层次上，更系统地学习二氧化碳。

本单元教材特别重视根据学习内容的特点和学生的认知发展水

平，设计和精选相关图片，这些图片形象直观、内涵丰富，不仅激发

了学生阅读教材的欲望，而且增进了学生对知识的理解，发展了学生

的情感和智能。通过运用教材中的图片，培养学生获取信息并对信息

进行分析加工处理的能力。

在学习过程中主要采用实验探究、小组合作学习、自主探究的学

习方法。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

（1）知道燃烧、爆炸、缓慢氧化的条件和灭火的原理及防火、急救

措施；

（2）了解化石燃料，加深化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染

及控制的知识，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义；

（3）会制取二氧化碳，理解二氧化碳的性质及用途，并会运用解决

与化学有关的一些简单的实际问题。

过程与方法：

(1)通过阅读、交流讨论和探究实验，认识燃烧发生的条件和灭火的

方法，知道控制条件能够促进或抑制化学变化。帮学生建立变化观。

(2)通过学习自然界中的碳循环，认识二氧化碳的变化规律，培养学

生分析、加工处理图片信息的能力。

情感态度与价值观：

（1）通过学习燃烧的条件及灭火的原理，培养学生的安全意识；

（2）通过学习化石燃料燃烧、二氧化碳的性质与用途，使学生认识

到化学反应的利与弊，树立环境意识和资源意识，懂得保护自然平衡、

人与自然和谐相处的重要性，对学生进行化学反应价值观的教育；

对应课标

新课标规定了学习本单元所要达到的最基本的学习要求：

1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、

液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择

对环境污染较小的燃料。

2.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸

的措施。

3.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，

了解海洋中蕴藏着丰富的资源。

4.知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得

到液化石油气、汽油、煤油等产品。

5.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发

的重要意义。

6.了解自然界中的碳循环。

7.能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。

8.初步学习二氧化碳的实验室制取方法。

（1）你知道控制燃烧的条件可以达到不同的反应

目的（燃烧的条件、灭火的方法、促进燃烧的方

主题单元问题法、爆炸的条件）？

设计（2）你了解的燃料有哪些？如何合理使用？

（3）你会制取一瓶二氧化碳吗？

(4)物质的性质决定其用途，你了解二氧化碳的

用途用到了二氧