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高中历史教学中跨学科知识整合与创新思维培养的实践研究论文

**摘要**：

在当前高中历史教学中，学科壁垒与思维定式仍是制约学生发展的关键问题。本研究立足一线教学实践，探索跨学科知识整合与创新思维培养的有效路径，旨在打破历史学科“孤立化”教学困境，通过历史与文学、地理、政治等学科的有机融合，激活学生的知识迁移能力与批判性思维。研究结合具体教学案例，分析跨学科整合的设计逻辑与实施策略，提出以问题为导向、以情境为载体的教学模式，为历史教学改革提供实践参考，助力学生形成“大历史观”与综合素养。

**关键词**：高中历史教学；跨学科知识整合；创新思维培养；核心素养；实践研究

一、引言

历史教育