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幼儿园泡泡泥教学活动方案

一、活动名称

奇趣泡泡泥——我的小手变变变

二、年龄段

中班/大班(可根据幼儿实际发展水平调整难度)

三、活动领域

艺术、科学探究、语言表达、社会情感

四、活动目标

1.认知与技能：认识泡泡泥的基本特性，学习并尝试运用搓、捏、压、粘、卷等基本技能进行简单造型创作。初步了解颜色混合可能产生新颜色的现象。

2.情感与态度：体验泡泡泥创作的乐趣，激发想象力和创造力。乐于在集体面前展示自己的作品，并能对他人作品给予积极评价。

3.社会性发展：在活动中学习与同伴友好分享材料、工具，培养初步的合作意识（如小组共同完成一个较大作品）。

五、活动准备

1.物质准备：

*各色泡泡泥若干（保证每个幼儿有充足的用量，并提供丰富的颜色选择）。

*辅助工具：小塑料刀、塑料擀杖、牙签（注意安全使用）、小模具（如动物、几何图形）、活动眼睛、小毛球等（可选择性提供，避免过多工具分散注意力）。

*范例作品：教师提前制作1-2个简单有趣的范例，如小动物、水果、交通工具等，但不宜过于复杂，以免限制幼儿想象。

*背景音乐：轻柔、欢快的儿童音乐。

*操作垫板或油纸：每人一块，保持桌面整洁。

*作品展示区：如一块小展板或桌面。

2.经验准备：幼儿对泥塑类活动有初步的接触和兴趣。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.神秘礼物导入：教师出示一个神秘的盒子，“今天老师带来了一个神奇的礼物，它软软的、彩色的，可以变成我们想要的任何东西，你们猜猜是什么？”引导幼儿猜测。

2.出示泡泡泥：打开盒子，取出各色泡泡泥，让幼儿观察其颜色、触摸其质感。“这就是奇妙的泡泡泥，摸一摸，它是什么感觉的？（软软的、滑滑的）它有哪些颜色呢？”

3.教师示范“变变变”：教师快速用泡泡泥捏出一个简单的造型，如一个小球变成小汤圆，再变成小饼干，或搓成长条变成小蛇，激发幼儿参与欲望。“看，老师的小手会变魔术，泡泡泥在我手里变成了什么？你们想不想也来试一试，用你们的小手让泡泡泥变变变？”

（二）基本部分：探索创作，技能学习(约15-20分钟)

1.自由探索与技能引导：

*幼儿自由取一块泡泡泥进行探索，教师巡回观察，鼓励幼儿用手随意摆弄、按压、搓揉。

*技能示范与讲解：针对幼儿在探索中出现的动作或集中兴趣点，教师适时进行基本技能的示范和引导。

*搓：“我们把泡泡泥放在手心里，像这样来回搓，它会变成什么？（长条、圆棒）”

*捏：“用大拇指和食指轻轻捏泡泡泥的边，可以让它变成小碗、小帽子的形状。”

*压：“把搓好的球放在手心，用另一只手的手掌压一压，就变成了小圆饼。”

*粘：“把两个不同的部分挨在一起，用力按一按，它们就粘在一起了。”

*颜色混合探索：鼓励幼儿尝试将两种不同颜色的泡泡泥揉在一起，观察颜色的变化。“如果把红色和黄色的泡泡泥混在一起，会发生什么神奇的事情呢？我们试试看！”

2.创意主题创作：

*提出创作建议：“现在请小朋友们开动小脑筋，想一想，你想用泡泡泥做什么呢？可以是你喜欢的小动物、好吃的水果、好玩的玩具，或者是你想到的任何东西。”

*幼儿自主创作：幼儿根据自己的想法进行创作，教师提供必要的材料支持（如工具、辅助装饰）。

*教师巡回指导：

*鼓励大胆尝试：对幼儿的每一个创意都给予肯定和鼓励，“你这个想法真特别！”“试试看，说不定会更有趣呢！”

*个性化指导：对能力稍弱的幼儿，可以提供简单的示范或半成品辅助，帮助他们建立信心；对能力强的幼儿，鼓励其进行更复杂的组合和细节刻画。

*关注颜色搭配：引导幼儿注意颜色的选择和搭配，使作品更美观。

*提醒工具安全：如使用小塑料刀或牙签时，提醒幼儿注意安全，不要戳到自己或别人。

*背景音乐：播放轻柔欢快的音乐，营造轻松愉悦的创作氛围。

（三）结束部分：展示分享，体验快乐(约5-10分钟)

1.作品展示：引导幼儿将完成的作品放在指定的展示区，可以给作品取个名字。

2.分享交流：

*邀请几位幼儿介绍自己的作品：“你做的是什么呀？你是怎么做出来的？你喜欢自己的作品吗？”

*鼓励幼儿相互欣赏同伴的作品，“你最喜欢哪个作品？为什么？”引导幼儿学习用简单的语言评价他人作品的优点。

3.教师小结与鼓励：“今天小朋友们都变成了小小魔术师，用你们能干的小手和神奇的泡泡泥，做出了这么多可爱又有趣的作品，有XX，有XX（列举几个典型作品），你们真棒！老师为你们感到骄傲！”

4.作品处理：对于幼儿的作品，可以选择一部分进行班级展示，其余的可以让幼儿带回家与家人分享，或保存在个人