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外科护理学教学大纲（本科）

一、前言

1、外科护理学是护理专业的主干课程之一，是临床护理实践的基础课

程，学好本课程对护理本科生具有重要的意义。本课程使用2002年5月人民

卫生出版社出版的全国高等医学院校教材《外科护理学》（第三版,曹伟新

主编）。教学内容以我国常见病、多发病的外科治疗和护理为重点，在讲授

各系统常见的外科疾病病因、病理和临床表现的基础上，重点强调外科常见

病、多发病病人手术前后的护理和健康指导。为了突出护理专业特色，护理

部分采用护理程序的方式进行授课，强调对外科手术病人的整体护理和专科

护理。

本大纲根据2002年5月出版的全国高等医学院校教材《外科护理学》

（第三版）修订，供四年制护理本科生使用。本教材在描述外科常见疾病病

因、病理、临床表现的基础上，护理部分按照护理评估、护理问题、护理措

施和健康教育四个方面组织编写，反映了现代护理的整体观念。

2、总学时数100学时，均为理论学时数。

3、教学方法：按照教学大纲的要求，根据学生的实际水平，培养学生

创造性思维，引导其全面理解和掌握教材内容，并在教学过程中注重理论于

实践相结合，重视学生学习效率。

二、具体要求与内容

第一章绪论

目的要求：

1、掌握外科护理学的研究对象及范畴。

2、了解外科护理学发展简史。

3、掌握学习外科护理学的方法。

教学内容：

一、外科护理学的范畴

二、外科护理学的发展简史

三、如何学习外科护理学

教学时数：2学时

教学方法和手段：理论讲授及多媒体

第二章水、电解质及酸碱失衡病人的护理

目的要求：

1、了解体液在人体的正常分布，体液失衡的三种类型。

2、掌握三种缺水、钾代谢异常、代谢性酸碱中毒病人的护理评估、护

理诊断及护理措施。

教学内容：

一、水、电解质平衡与失衡

（一）水钠代谢紊乱

1、高渗性缺水

2、低渗性缺水

3、等渗性缺水

（二）钾代谢紊乱

1、低钾血症

2、高钾血症

二、酸硷平衡与失衡

（一）代谢性酸中毒

（二）代谢性硷中毒

教学时数：4学时

教学方法和手段：理论讲授、图表及多媒体

第三章外科休克病人的护理

目的要求：

1、掌握休克的概念，熟悉休克病理分期。了解人体对休克的主要反

应。

2、掌握两种感染性休克的临床表现。

2

3、熟悉两种休克病人的护理评估、护理诊断，掌握其主要护理措施。

教学内容：

一、失血性休克

二、感染