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幼儿园创意美术教学课件

一、课程概述

本课程专为幼儿园中班幼儿设计，以“春天的花园”为主题，引导幼儿运用手指点画的方式进行美术创作。课程旨在通过生动有趣的活动，激发幼儿对美术活动的兴趣，初步培养幼儿的色彩感知能力、手眼协调能力及想象力与创造力。活动duration适宜，材料简单易取，符合中班幼儿的年龄特点和认知规律。

二、教学目标

（一）认知与技能

1.认识几种常见的春天花卉的基本形态和色彩，如迎春花的黄、桃花的粉、郁金香的多彩等。

2.初步学习手指点画的基本技巧，尝试用手指蘸取不同颜色的颜料进行点、按、拖等动作，表现花朵和叶片。

3.学习合理安排画面，尝试在指定范围内进行创作，保持画面整洁。

（二）情感与态度

1.感受春天花园的美丽景象，体验用手指进行美术创作的乐趣和成就感。

2.乐于参与美术活动，敢于尝试运用不同的色彩和方式进行表现。

3.在创作过程中养成良好的卫生习惯，如不乱涂乱画，用完颜料及时清洁等。

（三）创造与表达

1.鼓励幼儿大胆运用自己喜欢的颜色进行点画，表现自己心目中春天花园的样子。

2.引导幼儿在创作中进行简单的想象和添加，如为花园添加小昆虫等。

三、活动重点与难点

（一）活动重点

引导幼儿学习手指点画的基本方法，并用手指点画的方式表现春天的花朵。

（二）活动难点

1.如何引导幼儿用不同的手指点画方式（如点、按、轻扫）表现花朵的层次和形态。

2.鼓励幼儿大胆选择和运用色彩，表现出春天花园的绚丽多彩。

四、活动准备

（一）物质准备

1.环境创设：布置春天花园的图片或实景照片，播放轻柔的春天背景音乐。

2.材料工具：

*各色颜料（红、黄、粉、绿、白等，置于浅盘或调色板中）。

*素描纸或水粉纸（可提前在纸上用浅色油画棒简单画出花园的背景轮廓，如草地、小路等，或让幼儿直接在白纸上创作）。

*湿抹布或湿纸巾（每人一份，用于清洁手指）。

*示范用作品一幅（教师提前完成）。

*调色盘、小水桶（用于清洁工具，若使用）。

（二）经验准备

幼儿在日常生活中或通过绘本、图片等对春天的花卉有初步的认识和感知。

五、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话导入：教师以亲切的口吻提问：“小朋友们，春天来了，你们发现我们周围的世界有什么变化吗？”（引导幼儿说出春天花开了，草绿了等）

2.图片欣赏：出示春天花园的图片或播放简短的花园视频，引导幼儿欣赏：“哇，春天的花园真美啊！有各种各样颜色的花，它们都是什么样子的呢？”（引导幼儿观察花朵的颜色和形状）

3.引出主题：“今天，老师要带小朋友们用一种特别的方法来画一画这美丽的春天花园，不用画笔，我们用我们灵巧的小手指来创作，你们想不想试一试？”

（二）基本部分：探索发现，创作表现（约15-20分钟）

1.教师示范与讲解：

*教师出示示范作品：“看，这就是老师用手指点画出来的春天花园，漂亮吗？”

*讲解手指点画的方法：“我们用手指的指尖（或指腹）蘸上一点点颜料，然后轻轻地在纸上点一下，就像这样（教师示范点画一朵小花的花心）。还可以用不同的手指，或者用手指轻轻按一按，拖一拖，画出花瓣和叶子。”

*强调色彩的运用：“春天的花儿有红色的、黄色的、粉色的……我们可以选择自己喜欢的颜色来画。”

*提醒注意事项：“蘸颜料的时候不要蘸太多，以免滴下来。如果不小心把颜料弄到手上或桌子上，要用湿抹布擦干净。”

2.幼儿自由探索与创作：

*幼儿分组或独立进行创作，教师巡回指导。

*个体指导：

*对于不敢下笔的幼儿，鼓励他们大胆尝试，从蘸取自己喜欢的颜色开始。

*对于手指点画技巧不熟练的幼儿，教师可以握住其手指进行辅助示范。

*引导幼儿尝试用不同的手指（如食指、拇指）或不同的力度点画，表现出花朵的大小和层次。

*鼓励幼儿大胆运用多种颜色，丰富画面。

*提醒幼儿注意画面整洁，及时清洁手指。

*启发想象：“你的花园里除了有花，还有什么呢？（小草、蝴蝶、蜜蜂……）我们也可以把它们画出来。”

3.教师观察与支持：密切关注幼儿的创作过程，了解他们的想法和需求，适时提供帮助和鼓励，尊重每个幼儿的独特表现。

（三）结束部分：展示分享，体验快乐（约5-10分钟）

1.作品展示：将幼儿的作品一一展示出来，布置成一个“春天的花园”主题画展。

2.分享交流：

*请幼儿介绍自己的作品：“你画的是什么花？用了什么颜色？你喜欢你的花园吗？”

*引导幼儿互相欣赏同伴的作品：“你最喜欢哪一幅画？为什么？”

3.教师小结：“今天我们都变成了小小画家，用我们能干的小手指画出了这么多美丽的春天花园。每一幅画都有自己的特色，都非常棒