校本课程硬笔法教案.docxVIP

校本课程硬笔法教案

一、课程基本信息

课程名称：硬笔楷书进阶——撇画与捺画的书写技巧及应用

适用年级：小学五年级

课时时长：45分钟

课程目标：1.知识目标：掌握硬笔楷书撇画（短撇、长撇）、捺画（斜捺、平捺）的书写要领，明确笔画起笔、行笔、收笔的动作规范，理解两种笔画在汉字中的搭配原则；2.能力目标：能规范书写四种核心笔画，熟练运用笔画技巧书写含撇捺的汉字（如人、八、木、大、天、夫等），提升书写的工整度与美感；3.情感目标：培养学生耐心细致的书写习惯，感受硬笔书法的线条韵律美，增强对传统书法文化的认同感与热爱；4.素养目标：夯实硬笔书写基础，提升观察力、专注力与审美素养，促进书面表达的规范性与美观性。

课程准备：1.教具：撇捺笔画范字展板、田字格示范板、硬笔书法专用钢笔（示范用）、书写步骤分解图、多媒体课件（含笔画书写动态视频、优秀作品赏析）；2.学具：学生自备硬笔书法练习本（田字格）、钢笔（或中性笔）、橡皮、直尺、试写纸；3.辅助材料：“书法小能手”奖励贴纸、笔画练习任务单、汉字书写评价表、小组积分牌；4.场地准备：学生按4人一组围坐，预留前方示范与展示区域，确保每位学生有充足书写与观察空间。

二、课程流程（含5个题型/环节）

（一）笔画辨识题（7分钟）——认形辨类+特征区分

1.导入激趣：教师出示两组汉字作品（一组撇捺规范、一组撇捺歪斜/无锋），提问“同学们，这两组字同样是‘人’‘木’，为什么一组看起来舒展美观，另一组却显得生硬潦草？问题主要出在哪些笔画上？”，引导学生聚焦撇捺笔画，切入课程主题。

2.特征讲解：结合课件与范字展板，逐一呈现短撇、长撇、斜捺、平捺四种笔画，讲解核心特征：“短撇起笔重、行笔快、收笔尖，笔画短小急促，如‘人’字的上半部分；长撇起笔顿、行笔缓、收笔轻，笔画舒展修长，如‘木’字的左半部分；斜捺起笔轻、行笔渐重、收笔顿锋，斜向舒展，如‘大’字的右半部分；平捺起笔轻、行笔平稳、收笔重顿，整体平缓，如‘天’字的下半部分”。

3.互动辨识：开展“快速辨笔画”小游戏，教师随机出示单独笔画或含撇捺的汉字，学生举手抢答笔画名称（如“这个笔画是长撇还是短撇？”“‘夫’字中的捺画是斜捺还是平捺？”），对辨识准确、反应迅速的学生给予贴纸奖励，强化笔画特征记忆。

（二）技法实操题（12分钟）——示范引领+精准练习

1.分步示范：教师在田字格示范板上逐笔示范书写，结合分解图讲解动作要领，边写边强调：①短撇：起笔在田字格左上格，顿笔后向左下方快速行笔，至末端自然出尖，笔画角度约45°；②长撇：起笔顿笔，向左下方缓慢行笔，行笔过程中逐渐减力，末端轻提收尖，贯穿田字格左半部分；③斜捺：起笔在田字格右上格，轻起后向右下方渐重行笔，至右下格末端顿笔回锋，收笔圆润有力；④平捺：起笔轻，向右平稳行笔，行至末端时加重顿笔，整体呈平缓弧线。

2.分组实操：学生分组领取笔画练习任务单（含四种笔画的田字格模板），明确任务：每种笔画在试写纸上练习2遍，熟练后在练习本上规范书写3遍，小组内互相监督握笔姿势（一尺、一拳、一寸），提醒书写动作，教师巡回指导。

3.纠错提升：教师针对学生常见问题（撇画无顿笔、捺画无锋、行笔歪斜）进行一对一纠正，选取典型练习案例展示，对比规范与不规范书写的差异，对书写认真、技法掌握较快的小组给予积分奖励，确保每位学生能精准掌握笔画书写技巧。

（三）汉字应用题（10分钟）——笔画结合+规范书写

1.字例解析：结合田字格范字，讲解含撇捺笔画的汉字书写逻辑，重点解析：“人”（短撇配斜捺，撇低捺高、左右对称）；“木”（长撇配斜捺，撇捺舒展、贯穿中心）；“天”（长撇配平捺，上紧下松、平捺托底）；“夫”（短撇+长横+长撇+斜捺，笔画搭配匀称、重心平稳），强调撇捺笔画在汉字中的占位比例与搭配技巧。

2.书写任务：明确书写要求：在练习本上规范书写每个汉字4遍，做到“笔画规范、结构匀称、撇捺舒展、书写工整”，要求先观察范字再动笔，避免盲目书写，允许在试写纸上先试写调整。

3.自主书写：学生独立开展汉字书写，教师巡回巡查，对书写有困难的学生，手把手示范撇捺搭配要点；对书写流畅、有进步的学生，及时给予表扬鼓励，引导学生将笔画技法融入汉字书写，提升整体书写效果。

（四）对错改错题（8分钟）——辨析纠错+规范强化

1.任务布置：发放对错改错题任务单（共8道题，图文结合），题目聚焦撇捺书写与汉字应用的常见错误，如“长撇无起笔顿笔（错误）、斜捺收笔无锋（错误）、‘木’字撇捺不对称（错误）、‘天’字平捺上翘（错误）”，要求学生先独立判断对错，再在田字格中写出正确答案，最后小组内交流错误原因。

2.小组研讨：学生完成独立纠错后，小组内逐一分享答案，讨论错误根源，教师巡回参与小组研