2026年河北省NT20名校联合体高三1月质检：“一束光”英语读后续写解析素材.docxVIP

2026年河北省NT20名校联合体高三年级1月质检考试

英语试题读后续写解析

考题呈现（2026河北NT20名校联合体1月质检）

命题分析

这是一道较为标准的读后续写试题，叙事文本围绕“现实情境、突发事件、人性光亮”三大要素展开，结构清晰，情节推进自然。无论是从语言风格还是情节构思来看，整体难度适中。

情节方面，考查大家在突发危机情境中，是否能够迅速判断“下一步应该做什么”，并据此展开合理、连贯的情节续写。主题层面，从Emma对“被遗忘的旧图书馆”的疏离感出发，最终落脚于“守护年迈他人、主动承担责任”的行为选择，体现了关怀他人、勇于担当的社会责任意识。

本次读后续写尤其强调对两段给定首句信息的把握。如果未能准确理解并落实首句提示，会导致情节偏离，失分较为明显。特别需要注意的是第二段首句中的“theclerk”和“theconveniencestore”。这两个要素在阅读材料中并未出现，属于命题人为续写设置的关键信息点。这就要求大家在第一段写作中，必须交代Emma前往便利店并向店员求助的过程，否则将无法自然承接第二段首句。

此外，阅读材料对环境描写较多，如暴风雨、黑暗、寂静等氛围营造。但部分同学在续写中几乎完全忽略了外部环境描写。第一段首句中的“ranoutside”已明确提示场景转换，至少应简要交代室外的暴雨、寒冷或空街环境，以增强真实感和画面感。

标题“Rayoflight”也不能忽视，往往有提示作用，比如可以想““一束光”可能象征什么？”官方范文在结尾运用了“light”这一意象，如救护车闪烁的灯光（theflashinglights），既是现实层面的“光”，也象征着在黑暗中点亮希望的人性之光。（本讲义由Ace老师编辑整理）

文本解读

RayofLight（一束光）

Emma(人物1)hadneverliked（态度：不喜欢）theoldcommunitylibrary（事物：老旧的社区图书馆）.Itsoldlightsanddustyshelvesmadeherfeelasifsheweresteppingintoaforgottenworld.（环境氛围：老旧、阴暗、孤独）Yetthatrainy（雨天）Thursdayafternoon,shehadnochoicebuttogothere（非自愿行为）.Hergroupprojectwasduethenextday,andshestillneededseveralreferencesthatcouldonlybefoundinthelibrary’sarchive（档案）room（现实原因：第二天要交小组作业；地点：图书馆档案室→封闭、偏僻）.

Assheshookofftherainwaterandwalkedinside,sheheardalowvoicecomingfrombehindthefrontdesk.（前台后传来低沉的声音）ItbelongedtoMr.Harris（人物2）,theelderlylibrarianwhohadworkedtherelongerthananyonecouldremember.（身份：年迈的图书管理员，长期在此工作）Helookedpaleandtired（脸色苍白、疲惫的形象）,but（转折信号词）whenhesawEmma,heforcedagentlesmile（善良、负责）.“Thearchiveroomisopentoday.Justbecareful—thelightshavebeenflickering（闪）again.”（灯又开始闪了→暗示后文的“停电”情节）

Emmanodded,thoughshefeltaslightsenseofunease（内心不安）.Thelibrarywasunusuallyquiet,withonlythesoundofthestormtappingagainstthewindows.（环境：异常安静+暴风雨拍打窗户→孤立无援的氛围）Sheheadedtowardthearchiveroomandbegansearchingthroughtheshelves.Minutesturnedintoanhour.（时间线拉长）Shefinallyfoundthelastbooksheneeded,buta