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2025-2025新教材人教版3三年级数学下册全册教案2025~2025

前言：深耕课堂，赋能成长——2025年人教版三年级数学下册教学前瞻

时光荏苒，我们又迎来了一个充满希望的教学周期。2025年人教版三年级数学下册教材，在保持其科学性、系统性的基础上，进一步融入了新课标的核心理念，更加强调数学与生活的联系，注重学生数学核心素养的培养。本套全册教案，正是基于此版教材，结合一线教学实践经验，精心打磨而成。它旨在为广大三年级数学教师提供一份既有理论高度，又具实操价值的教学参考，助力教师们更高效、更优质地开展教学工作，最终促进学生在数学学习中获得全面而富有个性的发展。

一、本册教材总体概述与教学目标

本册教材是在学生已经学习了表内乘除法、万以内数的认识和加减法等知识的基础上，继续引领学生探索更广阔的数学世界。内容主要包括：位置与方向（一）、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识、数学广角——搭配（二）以及总复习。

总体教学目标：

1.知识与技能：学生能熟练掌握除数是一位数除法的计算方法；掌握两位数乘两位数的计算方法，并能解决相关实际问题；初步建立面积概念，认识常用面积单位，掌握长方形、正方形面积计算公式；认识时间单位年、月、日，了解24时计时法；初步认识小数，能进行简单的小数加减法；能根据给定的信息绘制和分析复式统计表；能辨认东北、西北、东南、西南四个方向，会描述物体的相对位置。

2.过程与方法：经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。在探索计算方法、几何图形特征、时间单位等活动中，发展初步的抽象思维、逻辑思维和空间观念。培养学生观察、操作、比较、归纳、推理等能力。

3.情感态度与价值观：感受数学的严谨性和趣味性，激发学习数学的兴趣。在解决问题的过程中，培养合作意识和克服困难的勇气。养成认真计算、规范书写、勤于思考、乐于表达的良好学习习惯。

二、各单元教学内容与重难点解析及教案设计思路

第一单元：位置与方向（一）

单元教学内容：认识东、南、西、北四个方向，在此基础上认识东北、西北、东南、西南四个方向；会用这些方向词描述物体所在的方向；能看懂简单的路线图，并能描述行走路线。

教学重点：辨认八个方向，并用方向词描述物体的相对位置。

教学难点：理解方向的相对性，能根据给定的一个方向辨认其余七个方向。

教案设计思路：本单元教案将充分利用学生的生活经验，从学生熟悉的校园环境、教室布局入手，引导学生在观察、操作、模拟活动中感知方向。例如，设计“校园寻宝”、“我说你做”等游戏化活动，让学生在玩中学。教案中会特别注重直观教具（如方向板）的运用和多媒体课件的辅助，帮助学生建立清晰的方向感。同时，强调在具体情境中描述方向，避免死记硬背。

第二单元：除数是一位数的除法

单元教学内容：口算除法（整十、整百、整千数除以一位数，两位数除以一位数的估算）；笔算除法（两位数除以一位数，三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法）；用除法解决实际问题（包含“归一”、“归总”等类型）。

教学重点：掌握笔算除法的算理和计算方法，能正确进行计算。

教学难点：理解笔算除法中每一步的含义，特别是商中间或末尾有0的除法的算理；运用除法知识解决实际问题。

教案设计思路：本单元是计算教学的重点。教案设计将遵循“情境引入——自主探究——合作交流——精讲点拨——巩固提升”的模式。注重引导学生在动手分物、画图等活动中理解“每份分多少”、“还能再分吗”等除法过程，从而自然过渡到竖式计算的算理。对于口算，强调算法多样化和优化；对于笔算，则突出计算步骤和书写规范的指导。针对难点，设计有层次的练习和对比辨析题，帮助学生突破。解决问题部分，注重引导学生分析数量关系，掌握解题策略。

第三单元：复式统计表

单元教学内容：认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写复式统计表；能根据复式统计表中的数据回答简单的问题，并进行简单的分析。

教学重点：认识复式统计表的结构特点，会填写和分析复式统计表。

教学难点：理解复式统计表中数据的含义，能进行简单的数据分析和推断。

教案设计思路：从学生熟悉的单式统计表入手，通过创设需要同时比较两组或多组数据的情境，引导学生发现单式统计表的局限性，从而激发学习复式统计表的需求。教案中会提供丰富的、贴近学生生活的统计素材（如学生兴趣爱好、课外活动时间等），让学生经历数据收集、整理、填写、分析的完整过程。强调培养学生的数据分析观念，鼓励学生根据数据提出问题、解决问题，并进行简单的预测。

第四单元：两位数乘两位数

单元教学内容：口算乘法（整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数）；笔算乘法（两位数乘两位数，不进位和进位）；用两位数乘两位数的知识解决实际问题。