初中语文八上：苦与乐项目设计.pdfVIP

最苦与最乐

项目设计内容备注

第1课型公开课教具

掌握有关议知识，明确作者观点，理清文脉；培养

知识与能力

学生思维的严密性及语言的表达能力。

教学目

标过程与方法用合作探究的方式学生理解本文丰富的人文内涵。

态度与树立对他人社会及自己的责任感。

重点明确作者观点，理清文脉。

难点理解本文丰富的人文内涵。

教学手合作探究的方式，讨论、交流、练习。

段方法

教学过说明或

活动学生活动

程设计意图

1、启发：痛苦与快乐是人生1、学生发言|：

永恒的话题。小时候，大人们告生活中什么最苦？

诉我：最苦。现在，我告诉

：放假出去旅游最乐。同学生活中什么最乐？

一、启们，也来说说：生活中什么

联系生活理解

发导入最苦？让大家一起来分担。生活2、大声朗读课题

课题

课题中什么最乐？让大家一起来分

享。

2、展示课题：最苦与最乐

1、要求学生找资料。

2、展示资料。1、学生查找资料。

3、作者的生活经历与课题理解

2、发言介绍作者。

梁启超（1873—1929），字卓如，

号任公，——字任甫，别号饮冰让学生认识作

室主人，近代改良家、3、学生朗读展示资料。者的人生及其

教育家。新会人，出生与课题的关系

家庭。

二、认4、学生讨论发言。

识作者早年求学于广州学海堂。1889年

中举人。他主张“变法”、“育

人才”、“开学校”、“变科举”

等。1898年参与戊戌变法，变法

失败后。晚年任学

校导师。著有《饮冰室合

集》。

1、放音频朗读。1、学生看着课文听朗读。

三、朗2、要求学生自由朗读课文。2、学生各自朗读课文。训练朗读能力

读课文3、展示音义练习。3、学生注音识词。

展示问题：

⑴全文有几个自？