四语英五上复习：2第一课时教学设计.pdfVIP

回收2

第一

教学重点

本的教学重点是Let’sread部分话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据

句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演。在特定的情境中，运用句子做事情。（以及完成

小）

教学难点：

本的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的

练习，记住词形。

课前准备

1.准备第四单元所学的单词和短语卡片，本Let’sread部分的课件。

2.Let’sread部分的问题及填空练习。3.十二个月份的单词卡片；调

查用的小表格

教学过程

1.热身

(1)唱一唱

Icanhelp.的歌曲，孩子们边唱边表演。

(2)Let’schant

Let’schant部分的，孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。

(3)看、问和答

出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：Canyoumakethebed

2.展示

让我们读

出示Let’sread课件，让孩子观察：“你能看到谁？”“猴子的会做饭吗？”“猴

子会倒吗？”

投影出示问题:

1)猴子在家吗？

2)猴子会做饭吗？

3)猴子会洗衣服吗？

4)他会做什么？

5)猴子能帮助他的吗？

学生自己阅读，在小组内回答问题，学生回答问题。

听，跟读。

小组分角色朗读，小组表演。

把每个问题的写在问题后面，小组检查。

让我们一起chant

出示12个月份的，让孩子猜猜分别是哪个月。

听，边说边表演，或小组表演。

3.Let’s

小：设计一份表格，学生运用做。

Recycle2

第一

教学重点

本的教学重点是Let’sread部分的认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据句

意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演。在特定的情境中，运用句子做事情。(以及完成小调

查)

教学难点：

本的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认读的练

习，记住词形。

课前准备

1.准备第四单元所学的单词和短语卡片，本Let’sread部分的课件。

2.Let’sread部分的问题及填空练习。

3.十二个月份的单词卡和；用的小表格

教学过程

1.Warm-up

(1)唱一唱

Icanhelp.的歌曲，孩子们边唱边表演。

(2)Let’schant

Let’schant部分的，孩子们表演歌谣。边唱边拿出相应的短语小卡片。

(3)look,askandanswer

出示短语小卡片，孩子根据卡片内容询问下一个同学：Canyoumakethebed?

2.Presentation

Let’sread

出示Let’sread课件，让孩子观察：“Whocanyousee?”“Canthemonkey’sfather

cookthemeals?”“Canthemonkeyemptythetrash?”

投影出示问题：

1)IsMothermonkeyathome?

2)Canthemonkeycookthemeals?

3)Canthemonkeywashtheclothes?

4)Whatcanhedo?

5)Canthemonkeyhelphisdad?

学生自己阅读，小组内回答问题，