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《学前儿童发展的观察与评价》阶段测试一（1-2章）练习题及答案8篇

《学前儿童发展的观察与评价》阶段测试一（1-2章）练习题及答案1

一、单项选择题

1、观察的要素不包括（）。

A、对象与背景

B、行为重现

C、主观参与

D、判断和结论

正确答案：B解析：观察的要素包括注意、对象与背景、主观参与、判断和结论。参见教材P3-4。

2、根据（），观察可分为个别观察和群体观察。

A、观察记录的结构性质和控制程度

B、观察者是否参与观察对象的活动

C、观察对象的数量

D、记录方法

正确答案：C解析：按照观察对象的数量，观察可分为个别观察和群体观察。参见教材P6。

3、依据不同的记录方式，通常将观察分为（）。

A、个别观察和群体观察

B、正式观察和非正式观察

C、参与式观察和非参与式观察

D、描述观察、取样观察与评定观察

正确答案：D解析：依据不同的记录方式，通常将观察分为描述观察、取样观察与评定观察。参见教材P7。

4、最简单、最直接的观察方法是（）。

A、群体观察

B、个别观察

C、描述观察

D、取样观察

正确答案：B解析：个别观察是对某一个体做专门观察的方法，这是一种最简单、最直接的观察方法。参见教材P6。

5、作为学前幼儿的主导活动，幼儿在（）中的表现最为真实。

A、说话

B、思考

C、游戏

D、学习

正确答案：C解析：游戏是学前幼儿的主导活动，幼儿在游戏中的表现最为真实。参见教材P12。

6、要了解学前幼儿的游戏行为，主要方法是（）。

A、观察

B、谈话

C、调查

D、记录

正确答案：A解析：要了解学前幼儿的游戏行为，主要方法是观察。参见教材P12。

7、以下关于教师对幼儿的观察记录，叙述不正确的是（）。

A、教师的观察记录可以是系统化、结构化的记录

B、教师的观察记录也可以是随意的趣闻类

C、系统化、结构化的记录主要记录幼儿在预定目标上的进步情况

D、对幼儿自发行为一般不做记录

正确答案：D解析：随意的趣闻类记录是对幼儿自发行为的记录。参见教材P13。

8、如果观察目标是个案幼儿，教师可以选择的途径不包括（）。

A、从幼儿性别年龄选取

B、从重要的偶发事件、具有里程碑意义的事件中选取

C、从集体活动中选取

D、从容昜被忽视的幼儿中选取

正确答案：A解析：如果观察目标是个案幼儿，教师可以从以下三个方面来选择：从重要的偶发事件、具有里程碑意义的事件中选取；从集体活动中选取；从容昜被忽视的幼儿中选取。参见教材P14。

9、幼儿行为观察的记录方法多种多样，其中“个案记录法”属于（）。

A、图表法

B、抽样法

C、叙事法

D、等级评定量表

正确答案：C解析：幼儿行为观察的记录方法多种多样，其中“个案记录法”属于叙事法。参见教材P15。

10、小班儿童的发展侧重点包括（）。

A、入园适应

B、社会性培养

C、科学探索

D、入学准备

正确答案：A解析：不同年龄段幼儿发展侧重点不一样，小班以入园适应/自理能力/大肌肉运动/语言，即生活劳动、感官训练等为主；大班以社会性培养/科学探索/入学准备等能力培养为主。参见教材P15。

11、幼儿能够知道引起自己情绪的原因，并能努力克服。是下列哪个年龄段幼儿的情绪特点（）。

A、3-4岁

B、5-6岁

C、7-8岁

D、9-10岁

正确答案：B解析：5—6岁的学前幼儿能够经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解，表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气，能随着活动的需要转换情绪和注意。参见教材P21。

12、下列选项中，具备连续拍球能力的是（）。

A、小班幼儿

B、中班幼儿

C、大班幼儿

D、以上都不对

正确答案：C解析：大班的平衡、协调能力的特点：能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走，能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等，能连续跳绳，能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包，能连续拍球。参见教材P23。

13、常见的大肌肉运动不包含（）。

A、攀爬

B、快步走

C、跨栏

D、穿袜子

正确答案：D解析：粗大运动技能的发展包括一些让幼儿以一定方式进行运动的灵巧性活动，如上下跳跃、弹跳、跑步、攀爬、荡秋千、跨栏、快步走等。参见教材P23。

14、帕里斯等人开发的“故事理解评价任务”，所评价的内容不包含（）。

A、图画阅读

B、复述

C、提示下的理解

D、情节续编

正确答案：D解析：帕里斯等人开发了“故事理解评价任务”，该任务使用无字图画书对幼儿的图书阅读能力进行评价，评价内容涉及图画阅读、复述、提示下的理解三个部分。参见教材P33。

15、《3—6岁儿童学习与发展指南》在语言领域要求利用图书和（），引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

A、书法

B、绘画

C、歌谣

D、游戏

正确答案：B解析：《指南》在语言领域要求利用图书和绘画，引发幼儿对阅读