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- 2026-03-02 发布于福建
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《学前儿童发展的观察与评价》阶段测试二(3-4章)练习题及答案7
一、单项选择题
1、学前儿童探究的()是其科学探究发展目标中在情感态度方面的要求,也是学前儿童科学探究中的首要目标和前提性目标。
A、兴趣
B、能力
C、情绪
D、思维
正确答案:A解析:学前儿童探究的兴趣是其科学探究发展目标中在情感态度方面的要求,也是学前儿童科学探究中的首要目标和前提性目标。参见教材P44。
2、“引导学前儿童接触生活中美好的事物和感人事件,丰富幼儿的感性经验和情感体验”是《3—6岁儿童学习与发展指南》中对()的要求。
A、科学领域
B、艺术领域
C、健康领域
D、语言领域
正确答案:B解析:《3—6岁儿童学习与发展指南》中的艺术领域要求,“引导学前儿童接触生活中美好的事物和感人事件,丰富幼儿的感性经验和情感体验”。参见教材P49。
3、以()为主的教学方法最能体现美术的特点。
A、引导探究
B、实际训练
C、语言传递信息
D、直观形象传递信息
正确答案:D解析:美术的特点是直观形象性,主要依靠视觉进行感知,以直观形象传递信息为主的教学方法最能体现美术的特点。参见教材P50。
4、在艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解,愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验,这是()学前儿童欣赏艺术形式和作品的特点。
A、2-3岁
B、3-4岁
C、4-5岁
D、5-6岁
正确答案:D解析:5-6岁的学前儿童在艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解,愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。参见教材P50。
5、以下不属于中班幼儿欣赏艺术形式和作品的观察要点的是()。
A、能否专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品?
B、是否有模仿和参与的愿望?
C、是否会产生相应的联想和情绪反应?
D、是否愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品?
正确答案:D解析:ABC项都属于中班幼儿欣赏艺术形式和作品的观察要点。D项属于大班幼儿欣赏艺术形式和作品的观察要点。参见教材P50。
6、3-4岁的学前儿童经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中,这是幼儿()的特点。
A、感受艺术
B、艺术表现
C、艺术创造
D、欣赏艺术
正确答案:B解析:3-4岁的幼儿艺术表现的特点即经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调,经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。参见教材P52。
7、以下不属于在幼儿游戏过程中对其表征行为方面的观察要点的是()。
A、能否清楚地分辨自我和角色、真和假的区别?
B、同一情节中是否使用多物替代?
C、行为是以物品为主还是以角色关系为主?
D、对造型是先做后想,还是边做边想,或先想好了再做?
正确答案:D解析:D项不属于,D项属于对幼儿构造行为方面的观察要点。参见教材P54-55。
8、教师要观察幼儿是否主动沟通,是否独立扮演角色,是否用角色语言和他人进行交往,是否与他人合作解决问题。这是对幼儿角色游戏中()的观察。
A、社会性交往能力
B、角色性意识
C、角色扮演的积极性
D、角色游戏主题的稳定性
正确答案:A解析:幼儿社会性交往能力:教师要观察幼儿是否主动沟通,是否独立扮演角色,是否用角色语言和他人进行交往,是否与他人合作解决问题。参见教材P56。
9、小班幼儿游戏观察的重点在()。
A、规则上
B、交往技能上
C、使用物品上
D、解决矛盾上
正确答案:C解析:小班观察的重点在幼儿使用物品上。参见教材P56。
10、中班游戏的观察重点应该是()的冲突。
A、幼儿与物品
B、幼儿与幼儿
C、新主题与原有经验
D、幼儿与游戏时间
正确答案:B解析:中班观察的重点应该是幼儿与幼儿的冲突。参见教材P56。
11、以下不属于轶事记录法所记录的轶事类型的是()。
A、问题型轶事
B、成长型轶事
C、发展型轶事
D、趣味型轶事
正确答案:B解析:轶事记录法所记录的轶事,可以分为三种类型:问题型轶事、发展型轶事、趣味型轶事。参见教材P63-64。
12、记录的是幼儿成长中遇到的各种问题,这种轶事类型是()。
A、问题型轶事
B、成长型轶事
C、发展型轶事
D、趣味型轶事
正确答案:A解析:问题型轶事:这类轶事记录的是幼儿成长中遇到的各种问题。参见教材P63。
13、教师重点记录了一个孩子吃饭慢、偏食、勺子使用不准确等问题,这属于轶事类型中的()。
A、问题型轶事
B、成长型轶事
C、发展型轶事
D、趣味型轶事
正确答案:A解析:观察者重点记录的是明明吃饭慢、偏食、勺子使用不准确等问题,这是一类典型的问题型轶事。参见教材P63-64。
14、轶事记录的记录方式有随机观察和()两种。
A、对比观察
B、定点观察
C、综合观察
D、系统观察
正确答案:D解析:轶事记录的记录方式有随机观察和系统观察两种。参见教材P65。
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