2026年部编版本二年级下册《10.枫树上的喜鹊》教案设计.docxVIP

2026年部编版本二年级下册《10.枫树上的喜鹊》教案设计

【教学目标】

1.能准确认读“渡、荫”等10个生字，会写“旁、姨”等8个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

3.能初步掌握省略号、感叹号、问号在不同语境的用法。

4.通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。

【教学重点】

1.交流积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。

2.在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表现角色的不同性格。

【教学难点】

初步认识省略号、破折号等，了解标点的作用。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学时数】

1课时。

【教学过程】

一、创设情境，激发学习兴趣

1.小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。你看，连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼？她看到小朋友这么热情，还带来了它的朋友——喜鹊。对喜鹊了解多少，学学叫声等。

教学“鹊”字。

2.齐读课题。

3.过渡：枫树上的喜鹊发生了什么？

二、初读课文，整体感知

1.自由朗读全文，读准字音，圈出生字，标好自然段；边读边想：你喜欢这只喜鹊么？说说理由。

2.自由读、指名读。

（1）生字教学。

这些有趣的故事，都来源于那棵很大又很高的枫树，让我们一起再来认识它，读。

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。

指导生字“荫”“蔽”。

（2）仔细观察，发现什么