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2026年春季赣美版小学美术一年级下册教学计划

一、指导思想

本计划严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心理念，以赣美版小学美术一年级下册教材为载体，坚持“以美育人、以文化人”的宗旨，立足一年级学生身心发展特点与认知规律，聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养。通过生活化、游戏化、情境化的美术活动，引导学生发现美、感受美、表达美、创造美，注重学科融合与生活联结，保护学生童真童趣与创作热情，培养学生艺术兴趣和综合素养，为学生健全人格形成奠定坚实基础。

二、基本信息

1.学科：小学美术

2.版本：赣美版

3.年级：一年级下册

4.学期时长：2026年2月24日（开学）—6月30日，共计18周

5.课时安排：每周1课时，每课时40分钟，共计18课时（含期中、期末检测各1课时）

6.节假日安排（结合2026年官方放假通知）：清明节4月4日—4月6日（第7周），劳动节5月1日—5月5日（第10周），端午节6月19日—6月21日（第17周），节假日期间暂停授课，课时不另行补课，合理调整教学进度确保18周内完成教学任务。

三、学情分析

1.一年级下册学生经过上学期美术启蒙学习，已初步掌握简单绘画工具使用方法，能运用线条、色彩等基本美术元素表现简单事物，具备一定观察能力和动手能力。

2.学生对美术活动充满兴趣，乐于参与绘画、手工等实践任务，想象力丰富，敢于大胆表达自己的想法，但注意力持续时间较短，易被新鲜事物吸引。

3.学生手部精细动作发展尚不完善，在手工制作、线条控制等方面存在不足，审美表达能力较弱，难以用准确语言描述作品美感和创作思路。

4.学生个体差异较为明显，部分学生创作积极性高、表现能力强，部分学生则较为被动，需关注分层教学，鼓励每个学生发挥自身潜能。

四、教材分析

本教材围绕七大主题单元展开，共20课，内容贴近学生生活实际，兼顾知识性、趣味性和实践性，符合一年级学生认知需求和艺术启蒙规律。各单元内容层层递进、相互关联，涵盖“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四大艺术实践领域，为核心素养培育提供丰富载体。

1.第一单元“快乐伴我行”：以自我成长为主题，通过3课内容引导学生关注自身品德、性格与家庭生活，用美术语言表达内心感受，培养积极向上的生活态度。

2.第二单元“家乡风貌”：聚焦家乡自然与人文景观，通过3课内容引导学生观察家乡景物特征，感受家乡之美，增强对家乡的认同感和热爱之情。

3.第三单元“美丽的天空”：以天空为创作对象，涵盖白云、彩霞、星空三种场景，引导学生观察天空色彩变化和形态特征，感受自然之美，提升色彩表现能力和想象力。

4.第四单元“改进卫生角”：结合劳动教育主题，围绕垃圾桶、清扫工具、收纳方法展开，引导学生运用设计思维解决生活实际问题，培养环保意识和动手实践能力。

5.第五单元“小玩具里的智慧”：以传统手工玩具为载体，教授陀螺、小船、纸飞机的制作方法，让学生在动手实践中感受传统玩具魅力，培养创意实践能力和空间思维能力。

6.第六单元“成长在红旗下”：以少先队主题为核心，引导学生了解少先队相关知识，感受红领巾意义，培养爱国爱队情感，树立积极的成长观念。

7.第七单元“快乐的生日”：结合节日主题，涵盖生日与国庆两大场景，引导学生用美术方式表达祝福，感受节日氛围，培养感恩之心和集体荣誉感。

五、核心素养总目标

1.审美感知：能主动观察生活中常见事物、自然景观和艺术作品，感知线条、形状、色彩、肌理等基本美术元素的美感特征，能用简单语言表达自己的审美感受，逐步提升审美品位。

2.艺术表现：能熟练使用常用绘画工具，掌握线条的粗细、轻重、疏密变化，能运用色彩大胆表现事物特征和自身情感；能运用基本手工技巧制作简单作品，提升手部精细动作和造型能力，形成个性化艺术表达。

3.创意实践：能在美术活动中主动发挥想象力，对常见事物进行大胆联想和创意改造；能结合生活实际发现问题、思考解决方案，将创意转化为具体美术作品；乐于参与小组合作，在合作中交流思路、共同进步。

4.文化理解：了解家乡传统建筑、自然景观等文化元素，增强对家乡的热爱和文化认同感；认识少先队标志、礼仪等相关文化知识，传承红色文化精神；接触传统手工玩具文化，感受中华优秀传统文化魅力，培养文化传承意识。

六、核心素养分单元落实清单

单元序号

单元主题

课时安排

审美感知

艺术表现

创意实践

文化理解

第一单元

快乐伴我行

3课时（第1-3周）

感知人物神态、动作的美感，能区分不同场景下的情感表达对应的美术表现形式。

能用线条、色彩画出文明、勇敢的自己及幸福的家人，掌握简单的人物造型方法。

能结合自身经历，创意表现自己的文明行为、勇敢瞬间和家庭幸福场景。