2026年春季辽海版小学美术一年级下册教学计划含进度表.docxVIP

2026年春季辽海版小学美术一年级下册教学计划

指导思想

本计划以2022版义务教育艺术课程标准为指导，立足小学一年级学生的身心发展特点和认知规律，坚持“美育润心、素养导向”的最新教学理念，以美术四大核心素养（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）为核心，打破传统技法灌输式教学，注重引导学生主动观察、大胆表达、自主创造，让美术教学贴近生活、贴近学生，培养学生的美术兴趣和综合艺术素养，实现“以美育人、以文化人”的教学目标，助力学生全面发展。

基本信息

学科：小学美术

版本：辽海版

年级：一年级下册

学期：2026年春季

开学时间：依据2026年全国中小学春季开学安排，结合多地校历，确定本学期3月2日正式开学（3月1日报到）

结束时间：6月30日前完成所有教学及考核任务，确保18周教学时长

课时安排：每周1课时，每课时40分钟，全学期共18课时（含期中、期末考核各1课时，单元评价穿插各单元结束后）

节假日安排：结合2026年春季法定节假日及中小学春假安排，合理调整教学进度，确保教学连贯性（具体见教学进度表）

学情分析

一年级下册学生经过上学期的美术学习，已初步认识基本的色彩和简单的绘画工具，具备简单的涂色、画线能力，对美术学习充满好奇心和积极性。但学生年龄较小，注意力集中时间短，动手能力和审美判断能力存在明显个体差异，创作时缺乏耐心和细节处理能力，且对美术核心素养的感知较为薄弱。本学期将结合学生特点，设计趣味化、生活化、分层化的教学活动，注重培养学生的观察能力、动手能力和创意意识，兼顾个体差异，让每个学生都能在美术学习中获得成就感。

教学内容梳理

本学期教学内容围绕给定目录展开，共7个单元、18课时（含世界遗产之旅、单元评价及考核），具体梳理如下：

第一单元多彩的世界（3课时）：包含“红黄蓝”“色彩的拼摆”“寻找春天”3课，核心围绕色彩认知与运用展开。

第二单元一个接一个（2课时）：包含“排排站，站排排”“彩绘接龙”2课，核心围绕有序排列与合作创作展开。

第三单元我的国，我的家（3课时）：包含“戴上红领巾”“我的新家园”“生活中的标识”3课，核心围绕家国情怀与生活审美展开。

第四单元动物王国开大会（3课时）：包含“会说话的头饰”“装饰海报”“动物家庭”3课，核心围绕动物造型与创意表达展开。

第五单元拓印痕迹（2课时）：包含“留下的痕迹”“设计留言卡”2课，核心围绕拓印技法与情感表达展开。

第六单元不一样的感觉（2课时）：包含“掉进百果园”“声音里的画”2课，核心围绕感官体验与创意表达展开。

第七单元多变的纸条（3课时）：包含“纸条编织”“纸雕塑”“纸立体”3课，核心围绕纸条技法与立体创作展开。

世界遗产之旅（穿插教学，不单独占课时）：“五岳之首——泰山”，结合相关单元渗透文化理解素养。

单元评价（7课时，每单元结束后1课时）：结合各单元教学内容，对学生核心素养落实情况进行评价。

期中考核（1课时）：第9周进行，检测前4单元核心素养落实情况。

期末考核（1课时）：第18周进行，全面检测本学期核心素养落实情况。

核心素养分单元落实清单

结合本学期教学内容，将美术四大核心素养（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）分单元拆解落实，确保每节课都有明确的素养培养指向，避免素养与教学脱节，具体如下：

第一单元多彩的世界

审美感知：认识红、黄、蓝三原色及简单的色彩搭配，感知色彩的明暗、冷暖差异，能欣赏自然景物和美术作品中的色彩美，初步辨识色彩的情感表达。

艺术表现：能运用油画棒、水彩笔等工具，熟练涂抹三原色及简单复色，能通过色彩拼摆、绘画等方式，表现春天的景物特征，提升手部控制能力和色彩运用能力。

创意实践：能结合生活中的色彩场景，大胆想象，尝试不同的色彩搭配方式，创作具有个性化的春天主题作品，初步培养联想与创新意识。

文化理解：了解色彩在生活中的应用，知道色彩与自然、生活的密切关联，感受春天的自然之美，培养热爱生活、热爱自然的情感。

第二单元一个接一个

审美感知：感知物体排列的规律美（如长短、颜色、大小排列），能欣赏生活中及艺术作品中的有序排列造型，理解“秩序也是一种美”的审美内涵。

艺术表现：能运用绘画、拼贴等技法，表现有序排列的图形或图案，能参与彩绘接龙活动，学会与同伴配合完成创作，提升合作表现能力。

创意实践：能突破单一排列模式，尝试设计个性化的排列方案，在接龙创作中融入自己的想法，培养灵活运用排列规律的创新能力。

文化理解：了解排列造型在生活中的应用（如建筑装饰、生活用品设计），感受艺术与生活的联系，培养观察生活、发现美的习惯。

第三单元我的国，我的家

审美感知：感知红领巾的色彩美和象征意义，欣赏家园建筑、生活标识的造型美和实用美，能辨识不同标识的功能与审美差异。

艺术表现：能运用绘画、剪贴等技法，表现红领巾