西南大学版三年级上册数学第五单元《分数的大小比较》教学课件（25秋新教材）.pptx

教学课件西南大学版三年级上册数学（新教材）

1初步认识分数分数的大小比较

1.能比较两个同分母分数的大小。（重点）2.能通过比较两个分数的大小解决实际问题，发展应用意识。（难点）3.体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的密切联系。学习目标

探索新知在里填上“＞”或“＜”。4341＜你能说一说这两个图形分别代表的意思吗？把一个正方形平均分成4份，涂上其中的1份。把一个正方形平均分成4份，涂上其中的3份。

探索新＞把一个圆平均分成3份，涂上其中的2份。把一个圆平均分成3份，涂上其中的1份。把一条线段平均分成5份，括上其中的3份。把一条线段平均分成3份，括上其中的2份。在里填上“＞”或“＜”。

探索新知分母相同的分数，平均分的份数相同，分子越大，表示取的份数越多，这个分数也就越大。同分母分数的大小比较方法：分子大的分数就大。平均分成相同的份数后，涂的份数越多，对应的分数越大。你发现了什么？

随堂小练1.在（）里填分数，在○里填上“＞”或“＜”。3414＞5949＞

随堂小练2.谁吃的多一些？38＞18小男孩吃得多。

课堂小结同分母的分数比较大小，分子大的那个分数大。

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