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基于核心素养的高中物理教学评价改革与学生认知发展研究论文

摘要：本论文以核心素养为指导，探讨高中物理教学评价改革与学生认知发展的关系。通过分析当前教学评价存在的问题，提出基于核心素养的高中物理教学评价改革策略，以促进学生的认知发展。

关键词：核心素养；高中物理；教学评价；认知发展

一、引言

（一）1.当前高中物理教学评价存在的问题

在我国高中物理教学中，评价方式往往过于单一，过分依赖考试成绩，忽视了对学生综合素质和认知发展的关注。这种评价方式容易导致学生过分追求分数，忽视物理知识的内在联系和实际应用。长此以往，将影响学生对物理学科的兴趣和积极性，进而影响学生的认知发展。

2.核心素养在高中