3.2.1 血液循环系统的组成（三、心脏）（教学课件）生物新教材冀少版七年级下册.pptxVIP

冀少版新教材|生物七年级下册第三单元人体的结构与功能第二章循环系统与物质运输第一节血液循环系统的组成三、心脏新教材

目录010203心脏的形态与结构心脏内的瓣膜与血液流向心脏的工作能力与健康生活CON0TENTS

学习目标1.理解心脏四腔位置、壁厚差异及瓣膜作用，形成结构与功能相适应的观念。2.能够动手解剖并观察心脏的形态与结构，提升实践探究的能力。1.通过解剖并观察哺乳动物的心脏，解释心脏四腔位置、壁厚差异及瓣膜作用，形成结构与功能相适应的观念。（?生命观念）2.通过示意图与解剖现象，分析心脏各结构及心脏与动脉之间血液流动的特点，培养归纳、概括、推理等思维能力。（科学思维）3.能够动手解剖并观察心脏的形态与结构，提升实践探究的能力。（探究实践）4.理解体育锻炼对心脏功能的影响，培养健康的生活习惯，增强社会责任感。（态度责任）教学目标重点难点

你是否有过剧烈运动后心跳加速、胸口怦怦直跳的体验？当我们情绪激动或运动时，心脏会加倍工作为身体供能。这颗仅300克左右的动力泵，是如何推动血液在体内循环的？今天就让我们一起揭开心脏的结构与功能之谜。课堂导入

新知讲授一、心脏的形态与结构观察哺乳动物心脏的形态与结构寻证据·观察取猪或羊的心脏，观察其外形，对照图3-2-12，找出房室沟和室间沟，并分辨心脏的前、后、左、右。